新课标视域下初中数学课程内容结构化整合的探索与研究

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随着基础教育改革进程的不断加快，新课标提出的教学要求越来越严格，核心素养培养受到了应有的关注.具有远见卓识的初中数学教师在响应新课改号召时主动创新核心素养培养策略，用结构化教学取代传统教、学、练育人模式，在优化重组课程内容的过程中整体推进教学实践，全面完善学生的知识架构，提升学生的认知水平，培养学生（剩余4381字）

试读结束

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