做中学、玩中思：基于游戏化的幼儿园教学策略

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游戏化教学是学前教育改革的关键途径。在《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指导下，将游戏与课程深度融合，是创新学前教育形式的必由之路，更是尊重幼儿认知规律、满足其发展需求的核心策略。在当前幼儿园教学中，普遍存在游戏与教育目标不符、趋于同质等问题，削弱了游戏化教学的核心价值。本文从凝练主题、创新材料、分层指导及合作互动四个角度切入，系统探索游戏化教学的应用策略，旨在为幼儿园教师提供借鉴。（剩余4791字）

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