核心素养下小学数学单元整体教学的资源整合

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在深化基础教育课程改革的时代背景下，《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确提出要培养学生“面向未来社会和个人发展所需的核心素养”，并强调“重视数学内容的整体性与一致性”的教育目标。这一转变标志着数学教育正从“知识育人”向“素养育人”的积极转型。在此背景下，如何将抽象的核心素养教育目标转化为可以实践操作的教学路径，成为每一位数学教育教学者应深入思考的关键问题，也是新时代数学教学改革的“必答题”。（剩余4769字）

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