浅议新课标背景下中学历史教材的互补使用
新课标背景下，初高中历史课程标准都明确指出要加强初高中历史教学的衔接，即初中历史教师参考高中历史教材可以从宏观角度去深化历史认识，高中历史教师参考初中历史教材可以弥补对历史细节的解读。笔者作为一线教师，试图从初高中历史教材互补使用的角度来谈谈如何实现初高中历史教学的一体化，
教材知识点的相互补充
以高中教材《中外历史纲要》（上）第1课《中华文明的起源与早期国家》为例，本课通过讲述一些典型的文化遗存来说明原始社会后期人类进入文明社会，但由于篇幅所限，中国境内的古人类文化遗产讲得较为笼统，学生难以抓住重点。（剩余1176字）