教育宣传赋能县域教师人工智能素养提升的路径研究

——□河南教育报刊社 陈志韫 张桢 卢成玉

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人工智能技术深刻重塑教育生态背景下，提升县域教师人工智能素养已成为推动教育数字化转型升级的重点环节。本研究基于河南省县域教师人工智能素养调研所揭示的现实困境，探讨作为省级教育专业媒体，如何发挥其教育宣传主渠道作用，构建系统化赋能路径，建立“省一县一乡一校”四级协同机制，形成一套可复制、可推广的县域教师人工智能素养提升方案。（剩余2943字）

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