素养视野下的校本课程设计认知重构及发展趋势

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编者按

课程是育人的核心载体。教育部印发的《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》明确提出：“构建以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充的基础教育课程体系。”本期我们关注课程建设的多元路径，从不同学段、不同视角回应课程育人的时代命题，以期为课程改革深化提供实践范例。

一、课程设计的组织方式

任何一门课程的设计，首先要考虑课程的组织结构。（剩余2368字）

试读结束

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