共生、共融、共进：集团化办学的融合之道

——以开封市火电中学教育集团为例

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在基础教育优质均衡发展的政策导向下，集团化办学成为破解“择校热”推动教育资源均衡配置的重要路径。本文以为实践样本，从集团化办学的现实起点、一体化实践路径、阶段性成效及未来规划四个维度，系统梳理融合式集团化办学的具体探索。集团通过“统一管理架构、统一要素调配、统一发展理念”的实践策略，有效激活了薄弱校区（原十八中）的办学活力，实现了两校区资源互补、协同发展，为区域基础教育城乡融合与优质均衡发展提供了可借鉴的实践经验。（剩余2600字）

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