基于CiteSpace的高校项目式学习文献计量研究

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引言

项目式学习是以项目为基础、以学生为中心、以探究为导向，由教师设计现实问题项目，引导学生主动探索，进而培养其多元能力的创新教学模式。国内研究最早可追溯至2002年，刘景福等认为项目式学习作为一种新型探究性学习模式，核心是以建构主义为指导，让学生在真实问题情境中探究学习从而提升能力[1]。

现有项目式学习研究多集中于中小学，实则高校更适合项目式学习模式的推广应用，原因有三：其一，区别于基础教育对听说读写等基能培养，高等教育更侧重专业知识与科学素养；其二，基础教育侧重语数英等固定科目，而高教课程更强调多学科知识的融会贯通；其三，接受基础教育的学生尚处习惯养成阶段，而大学生则已具备独立性与自驱力。（剩余4437字）