核心素养导向下高三化学复习教学的优化路径

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《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》确立了以核心素养为导向的课程目标，强调证据推理、模型认知、科学探究与创新意识等素养的培养。《中国高考评价体系》提出的“一核四层四翼”结构，为高考命题与教学评价提供了清晰的实践路径。这一系列顶层设计要求复习教学从知识导向走向素养导向，从应试训练迈向能力发展。（剩余2910字）

试读结束

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