在数学学科活动中提升学生自主学习能力

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“双减”背景下，开展多样化数学学科活动是培养学生自主学习能力的有效途径。笔者坚持“自主、自发、自觉”的理念，设计数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习习惯和能力。

1.创设支持自主探究的数学学习环境

设计问题情境。开放性问题情境设计通常是将教材例题改编为真实问题，可以帮助学生体会数学来源于生活并应用于生活，激发学生的内在学习动力，同时也能够促进学生数学建模能力的发展。（剩余894字）

试读结束

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