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新时代，国家出台了系列劳动教育政策，赋予了劳动教育丰富的时代内涵。在此背景下，学校要加强劳动教育，建构系统、完善的劳动教育体系，使劳动教育有效融入学校自身育人体系，实现劳动教育政策的“转化”和“下移”。
学校劳动教育体系建构的本质是国家政策校本化落地的过程，在这个过程中要解决好劳动教育与学校核心要素的关系，即劳动教育与学校理念、育人目标、办学特色的关系。（剩余946字）
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ZHILI 以“五步法”建构劳动教育体系
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