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在基于自主学习的课堂教学中，教师角色从知识的传授者转变为学习的引导者、支持者、促进者和合作者。本文介绍了初中数学教学中教师根据不同教学环节如何选择适合的教学方法，以提高课堂教学实效。
本节课教学中选择隐性化和显性化相结合的教学方法，引导学生在具体学习任务中选择、运用并反思策略的有效性，整个过程注重渐进式引导。（剩余798字）
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基于自主学习的数学课堂教学研究
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