新课标背景下的初中几何图形折叠问题

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，数学教育要夯实基础知识和着力提升基本技能，注意结合学生生活经验和知识基础开展分析和探究，使学生逐步积累数学方法，学会动手操作，重视分析生活情境，把生产、生活中的具体问题数学化，抽象出便于用数学思想方法求解的问题，通过数学知识的学习成为具有较高数学素养（剩余3076字）

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