核心素养导向下的初中数学课堂知识体系建构

——以“实数章复习课”为例

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1指向核心素养的教学目标

1.1教材内容

“实数章复习课”一课是在学习了“实数"这一章后进行的章节复习及提升，本课重点在“再"字上下功夫，“再"是一种进阶，是重点难点知识的再认识、数学思想方法的再渗透、数学学习的再迁移，以进阶型任务发展学生的数学高阶思维.

1.2学情分析

在“实数”一章学完后，很多（剩余2082字）

试读结束

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