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基于TPACK理论开展初中物理创新实验

教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》指出：教育信息化要优化升级，从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变，从应用融合向创新发展转变。当下的初中物理实验教学，特别是信息技术支持下初中物理实验存在创新动力不足，做法简单、粗放的问题。学校鼓励教师积极参加信息化技能培训、投身于信息化实验教学改革，但装备的互联网、智慧教室、云课堂及数字化实验器材没有真正发挥应有的作用。如何打通信息技术应用到物理创新
《中小学数字化教学》  2023年第2期

基于智能研修平台的精准教研实践

2019年3月，教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，指出“变革测评方式，充分利用新技术开展教师研修伴随式数据采集与过程性评价，提高测评助学的精准性”[1]。传统教师课堂分析缺乏平台支持，教研活动中的课堂分析需要集中人力资源在同一时间、同一空间进行，课堂分析研讨过程无法即时存储。传统教研大多依靠个人经验的感性判断，教师大多通过纸笔记录或口头反馈的方式收集学生的表现数据，无法
《中小学数字化教学》  2024年第1期

基于村落理念的村庄建设模式探讨

［摘 要］ 在我国南方不少地区，村庄在现代化发展建设中变得越来分散，越来越缺乏乡村原有的风貌。无论是从保护农田和生态环境角度来分析，还是从节约用地和村庄基础设施角度来分析，村庄都应该重新聚合。鉴于此，以湖南省长沙市绿心地区为例，提出“细胞型”村庄的建设理念，从乡村形态出发，基于村民住房的平面设计和布局，探索提出一种节约用地、聚合村落的村庄建设模式，以期在村庄的规划建设中起到一定的参考作用。［关键词］
《乡村科技》  2022年第13期

基于分形理论的羌族图案分析

摘要：羌族是历史悠久的民族，其文化特征鲜明，具有重要的研究意义。本文主要以分形理论为基础，以羌族传统图案中最具有特色和代表的“羊角花纹”“羊纹”和“云纹”为研究对象，对其进行分形分析，辅以MATLAB中的分形分析工具箱Fraclab，并计算得到其分形维数分别为1.717、1.849、1.451。结果表明：以上羌族传统图案的分形维数均在合理取值范围内，分形概念其实早已融入羌族图案中。分形理论不仅仅在平面设计及视觉传达上具有指导意
《工业设计》  2021年第4期

基于自然理念的幼儿审美教育策略

【摘要】幼儿的成长与发展是遵循自然与天性的过程，教师要运用科学的方法引导幼儿融入自然、释放天性，强化心灵的发展，这是自然教育的本质。基于此理念，幼儿的审美教育就应当尊重自然天性，融入自然环境，让幼儿依托大自然，在丰富多彩的自然界中开启探索美、创造美的历程。【关键词】自然理念；幼儿教育；审美教育随着时代的发展，审美教育已然成为人才教育的基础之一，是德智体美劳五育中的关键组成部分。党的十九大报告指出：“
《新教育·科研》  2023年第8期

基于OneNET的多功能翻身床设计

摘  要：目前我国至少有45万长期卧床的病人，因长期卧床导致局部组织受压，进而成为压疮发生的高危人群，因此一款能够帮助病人翻身，以避免压疮发生的护理床意义重大。文章基于OneNET物联网平台，设计了一款多功能翻身床，采用Arduino作为本项目的硬件平台主板，OneNET作为远程操作的物联网平台，多电机协同控制翻身床的运动，并结合多种生命体征采集模块的应用。在客户端通过手机App作为普通用户的操作界面，用户只需一部手机
《科技创新与应用》  2021年第8期

基于感性工学的学生厨具设计研究

摘要：提升学生厨具产品的市场竞争力，发挥出学生厨具产品背后的教育价值，本文运用感性工学的理念对学生厨具产品进行创新设计，用以满足目标用户的感性需求。通过对目标用户群体模糊需求点的调查分析，并运用SPSS软件对相关数据模型进行量化，得出目标用户对于学生厨具产品的实际需求，并以此为指导进行学生厨具产品的创新设计。运用感性工学相关理念设计出来的学生厨具产品以用户为中心，更加关注用户的感性需求，并为相关创新型学
《设计》  2023年第19期

基于公司治理视角浅析ESG评级发展

摘   要：“十四五”时期，我国持续推进绿色发展、可持续发展战略，并在此背景下引入ESG评级（环境、社会和公司治理）对企业非财务指标进行评定，以便于更全面地衡量企业绩效。但是，ESG评级在我国处于刚起步阶段，对于公司治理（G）评级的关注较少。基于此，将立足ESG评级的发展概况，基于公司治理视角阐释其理论支柱，并分析其中G评级目前在发展中的困境及原因，最终分别从国家、评级机构和企业角度对我国ESG研究发展及
《经济研究导刊》  2023年第8期

基于观众行为模式的展示设计研究

基金项目：2022年度上海市上海高校青年教师培养资助计划“SPOC模式下的思政教学实践探索——以《展示设计》课程为例”（ZZ202231012）、2023年度上海市教育科学研究项目“人民城市理念下环境设计专业地域文化美育实践研究”（C2023288）阶段性研究成果 摘要：如何优化展示设计的形式、聚焦观众目光、引导观众的参观行为，是未来博物馆发展的趋势，也是借此提升展示设计水准和内容提供的津梁。文章对观众行为模式进行探讨，以苏州博物
《东方收藏》  2023年第4期

基于藏书文化的解谜书设计研究

摘要：近年来，解谜书作为一种新型书籍形态掀起了热潮，文化解谜书更是迎来了中国原创解谜书设计的高峰。目前文化解谜书的研究涉及文物、“非遗”、文旅等方面，而藏书类的文化解谜书几乎无人涉足。藏书文化作为传统文化的重要组成部分，对解谜书的设计具有重要意义。文章探析一批国内优秀的文化解谜书，总结文化解谜书设计的特点，将解谜书设计的原则与方法，应用于藏书类解谜书的设计与开发中，为后续的研究者提供参考。关键词：藏
《艺术科技》  2022年第3期

基于生活教育理念的小班美术活动

陶行知的“生活教育”理论指出：“一切教育皆源于生活，又回归于生活。” 3～ 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）也强调：“鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。”美术活动作为幼儿教育的重要组成部分，对发展幼儿审美欣赏与创作表达能力起到了至关重要的作用。基于此，结合自己连续两年的小班美术活动实践探究，对幼儿美术活动生活化原则与策略进行总结，以此促进幼儿全面发展。一 基于生活教育理
《儿童与健康》  2025年第5期

基于核心素养的初中数学深度学习

摘要：在新课标的背景下，教学中更强调核心素养的渗透，实现学生能够在数学上的深度学习。结合具体的教学课例，通过课例研究以培养学生的核心素养，使学生掌握学习的核心和思想，在更优的基础上理解与掌握初中的数学知识，也有助于教师开展深度的教学研究，实现学生数学上质的飞跃。关键词：初中数学;核心素养;深度学习中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）03-0112-021概念界定深度学习一开始是在
《海外文摘·学术》  2021年第3期

基于OpenHarmony的简易智能家居系统

中图分类号：TP273 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2025）19-0081-050引言近年来，随着技术的不断进步和国家政策的大力支持，智能家居领域呈现出广阔的发展空间与创新前景[1]。2025年1月，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》的通知，强调培养中小学生的科学素养和实践能力，推动科技教育与课程教学的深度融合。如何将前沿科技与教育实践相结合，为青少年提供直观的科技学习平台，成为当前研究的重要方向之一[2]。目前
《物联网技术》  2025年第19期

基于“三个理解”站稳学生立场

一、改进前的课堂教学（一）情境创设活动1：教师向学生展示下列问题，请学生用式子表示下列问题中的数量关系。1.姚明的身高 xm 高于刘翔的身高 1.89m 。2.体重 pkg 的小红与背着 2kg 的书包、体重qkg的小军玩晓跷板。当大家都不用力时，小军落在下面。3.通常情况下，工程的预算和实际支出是不相等的。某次工程预算为 ∇m 万元，实际支出为 n 万元。思考1：这些式子，我们之前学过吗？思考2：数量关系主要有哪几种？根据相等的数量关
《课程教材教学研究（下半月）》  2025年第9期

基于“四个理解” 提升课堂品质

摘  要：通过观摩“等式的性质”一课，将所思、所见、所感，从理解数学、理解教学、理解学生、理解课程的角度分析“等式的性质”一课.关键词：理解数学；理解教学；理解学生；理解课程中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：1673-8284（2024）04-0040-04引用格式：徐德同. 基于“四个理解” 提升课堂品质：评“等式的性质”一课［J］. 中国数学教育（初中版），2024（4）：40-4
《中国数学教育（初中版）》  2024年第4期

从基于实践活动到聚焦核心素养

核心素养的提出在国内掀起了一股教育热潮。随着党的十八大和十八届三中全会提出关于立德树人的要求，以及教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指导，核心素养作为学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力为基础教育所重视。而STEM 教育作为一种跨学科融合型教育，注重训练学生的探究能力和解决实际问题的能力，注重提升学生的科学、工程、技术、数学等多方面综合素质，对培养
《中国科技教育》  2023年第5期

基于核心素养的整本书阅读

在小学语文教学中，整本书阅读是培养学生核心素养的重要途径之一。整本书阅读不仅能提高学生的阅读能力，还能促进他们逻辑思维、文化素养和审美能力的提升。教师应给予学生正确的学习指导，激发学生的阅读热情，提升学生的阅读理解能力，并推动他们思维的发展以及语文综合能力的提升。整本书阅读不应局限于单一文本的学习，而应结合多种教学资料来强化理解深度，提升阅读效果。这种阅读方式基于全面而深入的学习过程，使学生不仅能够
《小学阅读指南·高年级版》  2024年第7期

基于学习任务群，开展阅读教学

在小学语文教学中，教师可以从学习任务群的视角出发，运用实用性阅读、文学阅读、思辨性阅读和整本书阅读等多种学习任务群展开教学，根据教学目标、教学内容和具体学情精心设计一系列的阅读学习任务，让学生在真实的学习情境中进行阅读学习，培养学生的语言运用能力、审美创造能力以及思维能力，进而全面提升学生的综合素养。语文课程的内容常以学习任务群的形式组织和体现。因此，教师在设计阅读教学时，应从学习任务群的角度出发，
《小学阅读指南·高年级版》  2024年第11期

基于机器视觉的苹果重量检测研究

摘要：苹果的采后分级能够提高其经济价值和市场竞争力，为了实现基于重量的无接触苹果智能分级，提出了基于机器视觉的苹果重量检测方法。首先，采集苹果图像进行预处理，得到平滑无噪声的苹果二值图像。然后，用最小外接矩形方法获得苹果的横径和纵径等主要几何外形特征，建立以苹果外形几何特征为参数的重量检测回归模型。结果表明，苹果重量检测值相对误差低于2%，最大绝对误差不超过4 g，检测准确性较高。采用非接触式的检测可以
《江苏农业科学》  2021年第21期

基于统整理念，优化语文要素设计

[摘    要]统编版语文教材要素的呈现，体现了编者意图，明确了单元教学的方向和要点。因此，教师需要站在统整性思维下，基于核心素养框架，在整体视角下优化要素设计;基于教材编排体系，在融通视角下优化要素设计;基于内在认知规律，在完整视角下优化要素设计;基于课程设置，在动态发展中优化要素设计，从而优化语文要素设计为主的学生语文核心素养发展。 [关键词]统编版教材;优化设计;核心素养统编版语文教材以人文主
《教书育人·教师新概念》  2022年第5期

基于改进Vision Transformer的蝴蝶品种分类

关键词：蝴蝶分类；Vision Transformer；卷积；Class token；VanillaNet；注意力机制0 引言蝴蝶作为昆虫纲中的一类分布广泛的生物，因其高度敏感的生态感知能力而备受研究关注。蝴蝶的行为反应具有一定的指示性作用，反映了生态系统的动态变化。各种人类活动、气候变化和食物来源等外部干扰因素都会威胁到它们的生存环境。不同品种的蝴蝶对环境的依赖性差异显著，因此，通过对蝴蝶的分类研究，可以更细致地根据蝴蝶各品种的行为习性
《电脑知识与技术》  2024年第16期

基于HarmonyOS应用开发的课程建设初探

摘要：该文从分析华为公司最新开始装机商用的HarmonyOS 2系统的技术架构入手，阐述HarmonyOS应用程序的形态和Ability、Page、AbilitySlice、Intent等概念，比较Java UI框架和JS UI框架的特点及应用方式，研究HarmonyOS的数据库、映射、DDS等数据存储和原子化服务，最后针对HarmonyOS应用开发所涉及的知识和技术，探索设计基础、应用、拓展三层次课程体系，培养学生的实践操作能力。关键词：HarmonyOS;鸿蒙;分布式;课程建设中图分类号
《电脑知识与技术》  2022年第1期

《诗经·小雅》：基于个体经验的私人叙事

论及中国古典诗歌，似乎很难绕开两大主流观点：一是“诗言志”，最早见于《尚书·尧典》，所谓“诗言志，歌永言，声依永，律和声”；二是“诗缘情”，最早见于陆机《文赋》，所谓“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”。二者并不冲突：就总体倾向而言，都强调诗的抒情性；就各自指涉而言，前者试图揭示诗的内容特质，后者则试图揭示诗的创作动机。至于孔颖达“在己为情，情动为志”（《春秋左传正义》）和李善“诗以言志，故曰缘情”（《文
《青年文学家》  2024年第8期

基于傅里叶变换的雷电磁频谱研究

摘  要： 为了研究直击雷和感应雷的电磁频谱特性，采用Matlab仿真软件绘制出标准雷电流波形图，再通过快速傅里叶变换分析标准的雷电流波形的频谱特性，并提取出雷电流波形在相应频域的有害频率范围，最后从频谱图中提取雷电流的基波和高次谐波，取前5次谐波的幅值与相位还原谐波的函数表达式。通过分析有害谐波存在的频率范围和过滤有害谐波的科学方法，为雷电磁脉冲辐射防护措施的制定提供了参考依据。关键词： 雷电磁频谱；
《现代电子技术》  2024年第24期

基于RBV理论的企业营销战略分析

摘 要：文章借助资源基础理论（RBV）透析了企业营销策略，并以腾讯公司为实证案例探究企业在营销战略定位、目标设定及实施路径上的实践，系统剖析其内在优势及面临的挑战，并在此基础上提出了策略优化的建议。文章旨在深化理解腾讯营销战略的独特之处，以期为其他企业在战略规划上提供有价值的借鉴。关键词：腾讯；企业营销战略；营销管理中图分类号：F324.6文献标识码：A文章编号：1005-6432（2025） 11-0107-04DOI：10.
《中国市场》  2025年第11期

基于校本研修的学术型教师培养

摘要：应立足于“教学研究”的转型和“教师文化”的转型，研究教师如何从“教”的专家转变为“学”的专家，如何基于校本，扎实开展“自主、个性、特色、和谐”的一线教育教学研究，从中寻找适合的“校本研修”路径，助益学术型教师的培养。基于校本研修的学术型教师的培养，有助于教师成长和学校发展;其培养大致有教学研究、课题研究和学术引领等几种方式。关键词：校本研修;学术型教师;教学研究;课题研究;学术引领“研究型学校”“
《教育研究与评论（中学教育教学）》  2021年第12期

基于CATIA的轴向钻孔编程技术

摘要：高压冷却系统可以将钻削过程中产生的金属切屑及时排出，内冷的加工方式可提高刀具寿命，节省加工时间，提高加工效率。但加工中心并无针对内冷加工的编程，利用CAM软件CATIA中的轴向连续切削指令，规划内冷钻头加工的策略，并结合在实际应用中的经验，提供一种操作方法，能更高效、准确且安全地实现数控程序的编制。关键词：深孔加工；内冷；CITIA编程1 序言内冷钻头加工特点是切削液可以直达加工区域，并且高压冷却系统可以将
《金属加工·冷加工》  2025年第1期

基于任务感知机制的行人属性识别

摘 要：为了提高基于深度学习的行人属性识别的能力，提出了一种基于任务感知机制的行人属性识别网络模型。考虑到不同行人属性之间存在较强的语义相关性，提出了任务感知机制，充分挖掘不同任务中属性和属性之间的关联性；针对行人属性样本的不平衡性，利用加权损失策略降低不平衡性带来的影响；在现有的三个行人属性数据集PETA、PA100k和RAP上的实验结果表明，提出的方法具有较强的竞争力。关键词：行人属性识别；空间注意力；注意力
《计算机应用研究》  2022年第3期

基于传播树的微博推荐模型

摘 要：针对目前微博推荐模型未考虑传播特征的问题，提出一种基于传播树的微博推荐模型。首先利用树结构对微博传播特征进行表示，由内容、时间和用户三方面特征构成树的节点，以微博的转发和评论关系作为树的边；然后基于节点间关联关系和层次关系分别计算待评估微博传播树与目标用户每棵微博传播树的传播路径相似度和传播层相似度，以此量化两棵传播树间的结构相似度；最后根据相似度大小对所有待评估微博进行排序，生成推荐列表，
《计算机应用研究》  2023年第8期

基于iForest和LOF的流量异常检测

摘要：异常检测在现代大规模分布式系统的安全管理中起着重要作用，而网络流量异常检测则是组成异常检测系统的重要工具。网络流量异常检测的目的是找到和大多数流量数据不同的流量，并将这些离群点视为异常。由于现有的基于树分离的孤立森林（iForest）检测方法存在不能检测出局部异常的缺陷，为了克服这个缺陷，提出一种基于iForest和局部离群因子（LOF）近邻集成的无监督的流量异常检测方法。首先，改进原始的iForest与LOF算法，在
《计算机应用研究》  2022年第10期

基于儿童视角的“好老师”成长路径

2024年，全国学前教育宣传月主题是“守护幼育底线，成就美好童年”，在此背景下，探究“好老师”的特征显得尤为重要且意义深远。聚焦学前教育领域，好教师不仅要胸怀坚定的理想信念、永葆道德情怀、精进专业知识、练就过硬本领，更要成为儿童眼中的心灵呵护者、情感氛围营造者、知识传授者、品质素养培养者等一系列接地气的角色。好老师，他们坚守着对教育事业的那份执着与热爱，为儿童开启充满希望和美好的未来之门。一、何谓儿童眼
《动漫界·幼教365(管理)》  2024年第8期

基于雁城文化的梳子创意设计

关键词：雁城文化;梳子;创意设计1 研究背景1.1 雁城梳行业发展现状雁城，又称为衡阳，是中国三大制梳产地之一。雁城制梳历史已有2000 多年，牛角梳、木梳、木篦全面发展，其生产的梳子不仅是中华传统手工艺的一个支点，也凝聚了祖祖辈辈手工艺人的辛勤付出，单一把梳子的手工制作工艺就有二十几道，工艺精湛、品质优良。由于纯手工制作梳子效率低、利润少，劳动强度大，1956 年，雁城人戴国森发明了中国第一台电动制梳锯齿机，继而陆
《工业设计》  2021年第10期

基于SECI模型的交互设计研究

关键词：SECI 模型;交互设计;用户流程1 相关理论概述1.1 SECI 模型概述SECI 模型最早出现于1991 年的野中郁次郎和竹内广隆的《知识创造型公司》[1]，其中提出了“知识螺旋概念”。1995 年野中郁次郎出版了《知识创造型公司：日本公司如何建立创新动力》[2]，将知识转化螺旋的概念正式命名为“SECI 模型”。SECI 模型认为，知识可以分为“隐性知识”（Tacit Knowledge）与“显性知识”（Explicit Knowledge）[1]，显隐性知识相互转化
《工业设计》  2022年第7期

基于思维发展的课堂教学

我曾经读过50多个国家的语文课程标准，没有一个国家的母语教育少了“思维”的。如果把我国百年语文教学大纲、课程标准放在一起研究，每一部也都有“思维”，但2022年版课标中的“思维”说得最集中、最明白，具体表现在将“思维能力”作为核心素养之一来论述，“学段要求”及“课程内容”“学业质量”“课程实施”中还用很多文字来描述。如果再从课标中“思维”一词的数量来分析，更能看出前所未有的重视，即2011年版课标中“思维”一
《小学语文教学·会刊》  2023年第12期

基于化学核心素养的单元教学实践

摘要：以“硫的转化”这节课为例，基于化学核心素养，以情境为载体，用学习任务来驱动，将知识资料化，通过化学实验创设情境，凸显化学学科特点，展现出化学与实际生活相联系，来源于生活，应用于生活。教学设计上采用单元教学策略，运用整体设计的方法，以核心知识点为主线串联起整节课，为学生构建知识体系。关键词：化学核心素养;单元教学;实验教学;任务驱动;知识资料化文章编号：1008-0546（2021）08-0044-03中图分类号：G632.4
《化学教与学》  2021年第8期

基于学科融合理念的教学探究

摘要：综合运用化学和其他学科的知识分析解决复杂问题，发展学生的科学素养是当前化学课程改革的重要目标之一。以五色土为探究情境，通过“认识五色土——探究五色土——转换土色——观土色解决土壤问题”四个环节，引导学生自主探究土壤中“铁及其化合物的转化”，综合运用化学、地理、生物等知识来解释自然及生活环境中的现象，并尝试利用所学知识去解决实际问题，促进学生化学学科核心素养的提升。关键词：学科融合;五色土;铁及其
《化学教与学》  2021年第8期

基于真实问题情境的项目教学实践

摘要：将化学反应的利用融入项目式教学中，在真实问题情境下探究并解决问题，有利于学生感受化学的价值。基于此，以“研究车用燃料”为主题，通过燃料大比拼、选择车用燃料、优化车用燃料等活动，建构从物质变化和能量变化角度研究化学反应的一般思路和方法，尝试用化学知识解决实际问题。并反思从情境素材的挖掘、项目任务的规划、实践活动的渗透等角度提升教学效果，培养学生的化学学科核心素养。关键词：真实问题情境；车用燃料；
《化学教与学》  2022年第3期

基于GASpy的材料模拟计算框架

摘要：随着信息学和数据科学工具的发展，各种计算机科学软件在材料模拟计算领域的应用不断增加.为了加速催化剂的筛选，开展了基于信息工具如何改善和增强材料筛选的研究，介绍一种基于第一性原理的高通量材料集成计算框架GASpy（Generalized Adsorption Simu⁃lator for Python）.该框架支持计算任务的自动化流程管理，可以借助Fireworks调用DFT（Den⁃sity Functional Theory）计算，并可以将运算结果以及中间步骤保存至MongoDB数据
《湖南大学学报·自然科学版》  2022年第2期

基于STAR-CCM+的进气道优化设计

摘要：为提高进气道设计效率，缩短开发时间，基于STAR-CCM+的进气道优化设计方法，建立汽油机进气道稳态参数化模型，利用STAR-CCM+ Design Manager中的Sherpa优化算法进行目标为y滚流比和进入燃烧室的新鲜空气质量流量最大化的多目标优化。仿真结果表明：y滚流比和进入燃烧室的新鲜空气质量流量之间存在明显的trade-off竞争关系；与基准设计相比，最优设计的y滚流比提升了15.6%，进入缸内的空气质量流量提升了22.3%。该研究方法可以
《内燃机与动力装置》  2023年第2期

基于核心素养下的小学计算教学

［摘 要］学生在学习计算时往往较为被动，主要表现为主观上不努力、课堂上不思考、活动时不积极、交流时不丰富、算理上说不清、方法上道不明。以“笔算两位数除以一位数”教学为例，通过巧妙整合教材、做好学情前测、聚焦素养导向、借助数形结合、架构知识脉络等措施，让计算教学不再是简单模仿、机械练习，使学生对算理和算法能说得清、道得明，真正有效落实发展核心素养的课程目标。［关键词］计算教学；算理；算法；核心素养［中
《小学教学参考(数学)》  2023年第1期
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