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[摘 要]统编版语文教材要素的呈现，体现了编者意图，明确了单元教学的方向和要点。因此，教师需要站在统整性思维下，基于核心素养框架，在整体视角下优化要素设计;基于教材编排体系，在融通视角下优化要素设计;基于内在认知规律，在完整视角下优化要素设计;基于课程设置，在动态发展中优化要素设计，从而优化语文要素设计为主的学生语文核心素养发展。（剩余5454字）
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基于统整理念，优化语文要素设计
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