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基于TRIZ理论的车

摘要：针对曲轴车—车拉工序主轴颈爆刀频繁的技术问题，根据现场观察设备加工状况分析刀具失效形式。对比国内多家乘用车内燃机曲轴主轴颈粗加工方案，提出了优化方法。在实施过程中遇到设备能力不足的情况，运用TRIZ矛盾矩阵，提出了解决措施并成功实施。主轴颈粗车爆及工废大幅减少，有效降低了生产成本。关键词：车—车拉；曲轴主轴颈；爆刀车—车拉是目前加工内燃机曲轴主轴颈的主流加工方式（见图1）。车指的是对曲轴主轴各档外
《汽车工艺师》 2023年第10期

基于STEAM教育的实例

摘要用科学探究理念，依据人教版高中生物选修“1微生物的实验室培养”一课内容中的倒平板操作，用源码编辑器Kitten4.0在线设计了一款教育游戏：按照实验操作顺序进行点击，点击正确得分，错误不得分或结束游戏，以操作得分进行评价。通过游戏引导学生理解无菌技术的操作，同时落实STEAM教育，也更体现生物核心素养理念。关键词源码编辑器 STEAM教育教育游戏倒平板中图分类号 G633.91文献标志码 B1前言概述1.1我校实验设备现状我
《中学生物学》 2021年第11期

基于历史的文化想象

文学意象作为文学作品中的核心元素，承载着作者的情感、思考和审美追求，其研究对于理解文学作品的深层内涵、揭示文学创作的规律以及推动文学理论的发展具有重要意义。葛亮的意象叙事手法，在意象运用上将真实历史和虚构想象结合，在历史的基础上构筑丰富的文学想象，具有深厚传统文化底蕴的同时展现出“70后”作家独特的文化视野，为当代小说展现了更多的可能性，提供了叙事的新思路和新方向。饮食意象在文学作品中被广泛使用，作者
《翠苑》 2025年第3期

基于整体，统整学习

【摘要】随着课程改革的不断发展，核心素养成为教育的关键任务。核心素养指引下的教育教学更加注重学生综合能力的发展，强调学生的全面提升。由此，摆脱碎片化的教学就成为当前的重要任务。单元整体教学是以学生为主体，依据学生的认知规律和发展需求而实施的一种统整性教学模式，能有效地强化知识的关联性和整体性，帮助学生构建完整的知识体系和综合的学科技能，教师应当合理利用。本文以小学数学课堂为例，论述了单元整体教学的必
《课程教育研究》 2023年第4期

基于教材，落实深度学习

【摘要】在追求深度学习落实到课堂的当下，教师对教材的研读能力决定了教师是否能优质地教，学生是否能深度地学。特级教师沈重予说过，“教材是执行课程标准与体现课改精神的载体，也是众多教育专家和一线教师智慧的结晶，粗线条的阅读肯定是不行的”。深度研读教材要挖掘教材的前联，理清教材安排的递进层次，联通同一知识领域的脉络，促进学生深度学习的发生，提升学生数学素养。【关键词】小学数学;深度学习;深度建构一、挖教
《文理导航》 2021年第20期

摘要：本文旨在探讨漳平水仙在互联网线上销售推广的策略与实践。漳平水仙作为传统名茶，其独特的品质与口感深受消费者喜爱。然而，在互联网时代，如何借助网络平台有效推广漳平水仙，提升品牌知名度和市场份额，成为当前亟待解决的问题。本文分析了漳平水仙线上销售的现状及存在的问题，包括品牌知名度不高、线上销售渠道单一等。接着，结合互联网营销理论，提出了针对性的推广策略，包括优化电商平台布局、加强社交媒体营销、开展线

基于信任链新媒体

摘要：信任链是基于区块链技术的存证应用，旨在为各行各业提供安全、可追溯、不可篡改的证据存储服务。通过区块链技术，信任链能够确保数据的安全性和可信度，同时提供便捷的证据存储和取证服务。随着数字化时代的快速发展，数据安全和隐私保护问题越来越受到人们的关注，但电子证据的产生并非都能对数据生成的时间、真实人员身份等予以记录，同时这些电子证据的产生、储存和转移过程也存在被篡改的风险。信任链正是基于这一市场需求

浅析基于KPI新媒体

摘要：在时代的发展之下，国家对于高等院校资金投入进一步增加，而高校综合发展的关键点在于整体教育经费其自身的使用效率。我国在长时间的发展过程中，高校教育资费及自身的评价标准存在指标单一以及评价体系完善性较低等诸多问题，通过相应的实践可以证明，充分的对KPI—AHP模型的评价体系进行有效的应用，能够充分的对高校教育经费的评价体系构建起到有效的促进作用，从而使整体高校教育经费的管理工作能够获得有效的现实性保障

基于儿童的自主生长

【教学内容】苏教版教材四年级下册第48至49页例1和“练一练”，练习八第2、3题。【教学实录】一、进入情境师：今天是2022年12月9日，时间过得真快，一晃2022年即将过去，知道明年2023年是什么年吗？生：明年是兔年。师：我国著名老艺术家黄永玉先生设计了两枚兔年邮票（如图1），你喜欢哪一枚？为什么？生：我喜欢第二枚，因为它的色彩比较喜庆。生：我也喜欢第二枚，三只小兔子三种颜色代表团圆的意思。师：还有不同的想法
《小学教学·数学版》 2023年第10期

基于知识的深度教学

新高考评价体系下仍强调对知识的考查。英国哲学家迈克尔·波兰尼将知识划分为“显性知识”和“隐性知识”。[1]即显性知识是陈述状态的知识，可以通过传授获得;而隐性知识则是潜移默化的知识，必须通过个体的体验来实现。所谓深度教学是指教师借助一定的活动情境带领学生超越表层的知识符号学习，进入知识内在的逻辑形式和意义领域，挖掘知识内涵的丰富价值，完整地实现知识教学对学生的发展价值。[2]也就是说，融通“显性知识”和“
《中学历史教学》 2021年第6期

基于WSR方法论

摘要：随着国民生活水平的提高，家用轿车的需求量也越来越大，中国的汽车制造业得到了蓬勃发展。汽车制造业在面对诸多机遇的同时，许多挑战也随之而来。近些年来，中国家用汽车消费群体对汽车性能的要求越来越高。现在的家用汽车，不光得有耐用性、节油性，还得有很好的驾驶性能，所以大多数主机厂家都在不断提高发动机的性能。而作为变速箱供应商的邦奇自动变速箱有限公司，为了匹配日益提高的发动机性能，推出了自己的新产品——
《物流科技》 2022年第10期

基于文本解读设计教学

统编版语文六年级上册的《丁香结》是现代作家宗璞写的一篇散文，写了每逢春来处处可见优雅、芬芳的丁香花，作者由丁香花的美联想到“丁香结”名称的由来，表达了作者对人生的思考：丁香结年年有，人生中不顺心的事也是一件去了一件又来，永远解不完。作为一篇散文，本文的语文要素很多，通过一篇文章解决所有的语文要素既不现实也无必要。结合文本内容和单元教学目标，笔者认为，教学这篇文章，应该把教学重点放在动词运用、比喻修辞
《湖北教育·教育教学》 2023年第8期

基于《灵枢·经筋》论经筋

【摘要】十二经脉已深入人心，而十二经筋却不被重视，两者同属十二络脉，既相辅相成，又有本质区别。以《灵枢·经筋》为依据，阐释经、筋及经筋概念，对比经筋与经脉关系，挖掘经筋病、经筋及经筋辨证论治思想内涵，结合临床病例阐述经筋辨证论治的意义和使用方法，倡导树立临证经筋辨证思想，以求治病求本，提高疗效。【关键词】《灵枢·经筋》;经筋;经脉;经;筋;经筋辨证几千年前，古代医家将慢性劳损的关节附近肌肉、韧带
《风湿病与关节炎》 2021年第3期

基于分层指导新媒体

摘要：老话说得好，看一万本书，就像走遍了千山万水，懂得了世间百态。小学新课标中明确指出，阅读活动是要学生作为主体、全身心参与的，不能以教师的单边叙述为主要方式进行，而且小学语文教学要重视培养学生阅读、口语表达和书面表达的能力。因此，思考如何正确地指导小学生进行阅读是十分必要的。然而，由于小学语文教学长期受传统教育模式影响，教学中还存在一些影响我们开展有效阅读教学指导的问题。所以，小学语文阅读指导教学

基于RFID的隐私保护

随着当今社会物联网设备的大规模普及，RFID设备作为物联网较为重要的感知层，受成本限制，很难具备较强的安全性。RFID使用无线通信信道来传输信号，使得攻击者可以对信息进行截取以及仿造接收器对数据进行收集。通过制定用户的隐私方针、对用户信息进行匿名编码、采用混淆算法将用户的私人信息进行加密、以及制定详细的安全管理制度，能够避免攻击者直接获取真实数据。一、背景RFID（Radio Frequency Identification），又被称为电子
《中国信息化》 2024年第5期

构建基于过程新媒体

摘要：党的十八大召开以来，高校教师师德建设在教育改革、教师发展、学生成长等重大命题和时代呼声中备受重视;在全面贯彻实行科教兴国政策的大环境下，高校的教师师德建设在全面促进我国高等教育快速发展方面起着举足轻重的作用。然而，如何构建一套科学、公平、高效的师德评价指标体系一直是高校师德建设的重点和难点，本文将基于过程——结果导向，构建更为全面的高校教师师德评价指标体系，并提出师德建设水平的提升路径。关键词

基于新课标视角新媒体

摘要：新课标的推出，标志着教育领域对于各学科教学模式的改革与创新，使多学科融合教学模式成为当前教育改革的重要方向。多学科融合教学不仅仅是学科知识的简单叠加，而是通过各学科知识之间的交叉引入，引导学生深度思考各学科之间的关系，从而培养学生的跨领域思维、批判性思维和合作精神，提高学生解决问题的能力。高中音乐作为培养学生艺术素养和审美能力的重要学科，在新课标的指导下，亟需探索与多学科融合的教学模式，以期为

基于统整有效研修

校本研修一般是指在教育行政部门、教师培训机构的规划指导下，由中小学校长组织领导，教师任职学校自主开展，紧密结合学校工作实践，以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式。校本研修不同于一般上级部门的教师在职培训，它的关键词是“校本”二字，它的关键在于是否以学习为出发点，是否密切关注研究本校教育教学中实际发生的问题。我校作为一所有63年办学历史的“老学校”，办学历史厚
《教育·教学科研》 2021年第10期

基于游戏现场的学习

了解幼儿是幼儿园教师必备的专业素养，然而有很多新教师往往缺乏了解幼儿的策略，导致对幼儿行为的解读存在一定的主观性。没有客观地解读幼儿的行为，也就无法找到适宜的策略支持幼儿的发展。怎么帮助新教师提高了解幼儿的能力呢？我们认为，新教师刚从学校毕业，大多有学前教育专业的学习经历，理论知识并不缺乏，他们缺少的是实践经验。于是，我们决定带领新教师在幼儿游戏现场进行学习和研究。下面呈现的是其中的几个学习故事。
《幼儿教育·教育教学版》 2023年第3期

基于“健康中国”新媒体

【摘要】在“健康中国”战略背景下，高校应当紧跟时代发展要求，落实“立德树人”根本任务，培养合格的社会主义建设者和接班人，为健康中国战略的顺利落实打下良好的基础。在这一背景下，高校将新兴的体育运动项目——滑行运动（FOOTBIKE）滑行车列入高校体育，可以丰富校园体育活动形式和体育课程内容，并将学生的体育锻炼兴趣调动起来。本文在“健康中国”战略背景下，对高校如何开展 FOOTBIKE 滑行车的推广，从多个方面提出了针对

基于儿童，立足“三适”

【摘要】“战争、和平”等概念对于六年级的学生来说是非常抽象的。十来岁的孩子没有体验，没有知识储备。如何让学生感同身受走进历史，走进当时局势，激发内心对和平的向往与珍惜呢？本课实践从三个方面入手，收到了不错的效果：目标定位要适切，过高或过低都将课堂带向低效，甚至是无效。道德与法治课，同一内容，相关的素材会很多，只要选择适中，真正能为目标服务的，才是硬道理。课程的性质是活动课，但活动的形式不能有花架子，
《课程教育研究》 2021年第22期

基于“让学” 备课得法

【摘要】本文阐述了小学数学新授课备课中“三问”“三读”“四备”的基本思路，以“目标、探究、分享、训练”四个基本教学单元为框架，重点阐明落实“让学”，谋划设计小学数学新授课教学过程的备课方法。【关键词】“让学” 学法迁移思维提升怎样备好课是新入职教师的困惑，而老教师受传统的“讲清、讲深、讲透”观念影响，课堂也缺乏“让学”意识。研究一个能体现“让学”理念的备课基本范式，使新教师易于上手、老教师乐于接受
《小学教学研究》 2021年第9期

基于导购平台的分析

摘要：电商网站是近些年来新兴的产业，借助于互联网的快速发展，电商的发展势头来势汹汹，而导购型电商平台就是电商平台发展的产物。其主要目的是通过收集各类产品的数据进行比对，通过科学的方式引导消费者进行正确的价值观消费，使消费者买得开心，卖家赚得放心，一举两得。由此可以看出，导购平台对与电商的发展的整体进步有积极意义。文章介绍分析好省和返利网这两个导购平台目前的发展现状、面临的挑战以及相对应的建议、前景来
《中国市场》 2023年第5期

基于图像的思想建构

【摘要】比利时艺术家吕克·图伊曼斯被誉为具象绘画的救世主。他的绘画带有问题意识，围绕着大众新闻和影视媒介展开，通过冷静、克制的工作方式挖掘隐藏于原始图像背后的信息，以重构图像与绘画、历史与现实之间的关系。在长时期的绘画实践中，他对图像时刻抱有热情，对自己关注的议题，如：绘画史、政治文化、历史人物、公共空间、生态环境、社会危机、焦点事件、群体记忆等进行着长久性的、深入的探究。多议题的探究
《艺术评鉴》 2024年第6期

基于课堂，提升学力

学习力是学生在学习过程中对学科知识的接受能力，以及运用该学科知识解决实际问题的能力。一般分为学习动力、学习毅力和学习能力三方面。怎样立足课堂，提升学生的学习力呢？笔者从以下三个方面进行阐述。一、目标适切，讲练结合1.利用预习检测学生已经具备了哪些能力，哪些能力是老师稍微点拨一下就能学会的，哪些是老师要重点进行讲解的，如果能够在上课之前，对这些情况心中有数，上课时的侧重点是不是就更有针对性了？笔者通过设
《语文世界(教师版)》 2021年第3期

基于生活搭建表达支架

习作指导课上，教师要遵循学生的认知规律，基于生活创设情境，让学生在生活情境中呈现写作素材，展开分析加工，进行口头表达，为书面习作打下基础。笔者以《爸爸妈妈我想对你说》习作指导课为例，谈谈具体做法。回顾生活，置学生于写作情境中。作文教学过程中，教师要尽可能地为学生创设书面表达需要的情境，如组织学生参与某种活动等，置学生于写作情境中，让表达成为学生的情感需求，而不是为了表达而表达。笔者在开课伊始出示了一
《湖北教育·教育教学》 2024年第2期

基于阅读鉴赏理解小说

小说是常见的文学体裁，其特点是通过塑造典型的人物形象，描绘连贯且引人入胜的故事情节以及细腻的环境，从侧面展示社会生活。阅读与鉴赏小说这一教学活动，不仅能够锻炼学生的发散性思维能力，还能滋养他们的心灵。然而，要想通过对小说的阅读与鉴赏，领略其魅力与情感，就需要教师掌握并运用一系列有效的学习策略与方法，引导学生基于阅读鉴赏来理解小说的内涵。一、分析叙事方式作者往往通过精心设计的叙述方式来安排小说的情节，
《小学阅读指南·高年级版》 2025年第2期

基于“教与学”的课堂转变

对于习题课，大部分教师的做法是按照习题的顺序逐一细致地讲解。由于教师代替学生思考，学生缺少知识形成、反思、发展的思考与体验的过程，思维能力并没有得到锻炼，解决问题的能力也没有得到提升。建构主义认为，学习的过程是学生自己建构知识的过程，这种过程无法由他人来代替。这就决定了学生的自主学习应该成为整个教学过程的核心。如何让课堂上的每一名学生都能参与课堂，发挥每个人的长处，让每个人都有所收获和思考，是一堂复
《初中生世界·初中教学研究》 2021年第11期

基于学情，精准教学

摘要：从教学实践上来看，教师所应用的教学方法是否具有针对性，在很大程度上影响了课堂教学的效果。科学的、有针对性的教学方法需要基于对学情的调查，只有加强学情调查，在充分了解学生学习情况的基础上，才能完善教学方法，提升教学的有效性，基于以上认识，对基于学情调查的精准教学进行研究，希望该研究能对课堂教学有所启发。关键词：学情调查;精准教学;策略一、学情调查的内容以及方法笔者认为学习情境调查是对影响学
《新课程》 2021年第46期

基于“日常性”的思考

美国学者哈里·哈鲁图尼恩（Har ry Harootunian）在其著作《历史的忧虑：现代性、文化惯例与日常生活中的问题》（Hi s tory' sD i s q u i e t ：Mo n d e r n i t y，C u l t u r a lPract ice ，李欧梵译为《历史的不安》）中回顾了第一次世界大战到第二次世界大战之间的“战间期”（一九一八至一九四0）。他着重聚焦于距今百年前工业化快速发展、大众媒体深入普及、上班族激增以及广义上的民本主义与国家主义并行发展的社会状态
《读书》 2023年第10期

基于教材，追根溯源

高中数学试题中，经常会碰到一些“三次”问题（主要涉及三次方程或三次函数等）.涉及此类的“三次”问题，设置的思维方式就是利用“降次”，将“三次”问题巧妙转化为“二次”问题，借助数学思维的转化，往往导致解题过程比较繁琐，运算量比较大，给问题的分析与解决造成困难.有时利用相应的三次方程根与系数的关系来分析与解决此类“三次”问题，处理起来更加直接有效，简化数学运算，因此，基于高中数学教材中的“阅读与思考”栏目
《中学数学·高中版》 2024年第3期

基于改进启发式

摘要：对于流水车间的调度问题，基于启发式算法以及遗传算法的特性，本文提出了一种启发式-遗传算法的混合智能优化算法。其主要思想是：通过构造流水车间的数学模型，采用palmer启发式算法生成初始种群替代遗传算法随机生成的种群，然后使用两点交叉的方式对新生成的染色体进行交叉操作，接下来对染色体进行的逆序变异，“复制、交叉、变异”后最终生成新的下一代染色体，通过保存其中性能较优的染色体，对较优个体继续进行迭代操作
《中国新通信》 2022年第14期

基于教学对象设计教学

美国学者古德莱德把课程分为五个层次：第一个层次是理想的课程，即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程;第二个层次是正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准等;第三个层次是领悟的课程，即任课教师所领悟的课程;第四个层次是运作的课程，即在课堂上实际实施的课程;第五个层次是经验的课程，即学生在课堂学习中实实在在体验到的东西。基于此，教师既要准确理解文本形态的课程，又要将其创造性地传递给
《湖北教育·教育教学》 2022年第2期

在案例中我们不难发现，教师为了孩子们可以更好地开展活动，尽责地请孩子们表达意愿，在征求孩子们意见后严格遵照集体表决的结果执行，可是活动效果不尽如人意。分析整个活动中的师幼互动不难发现，是教师的认识与孩子的认识之间的三个矛盾导致孩子在活动中产生消极情绪。矛盾一：教师的“想当然”与孩子的“不以为然”案例中的教师有两个“想当然”，而孩子却“不以为然”。第一个“想当然”是，教师认为孩子玩小车时玩不到几分钟就
《幼儿教育·教育教学版》 2022年第3期

基于“情境”的识字教学

【摘要】识字是小学阶段，尤其是低年段教学的重要任务。教学中应淡化机械记忆，通过真实情境把识字内容与儿童生活联结起来，从学生经验出发，创设真实情境下的语言实践活动场域。学生在积极的语言实践活动中，积累语言经验，逐步建构起自己的语言体系。【关键词】真实情境；识字教学；个体语言经验【中图分类号】G623.22 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）65-0012-02【作者简介】邱中豪，南京市百家湖小学
《江苏教育》 2022年第17期

基于问题的校本教研

摘要：作为教师专业发展的有效抓手，校本教研在促进教师专业发展和提高教育教学质量方面具有重要作用。应把校本教研活动开展的重心落在日常教学的真实问题、真实对话、真实课堂上，聚焦问题、解码问题、解决问题，以务实的精神来开展校本教研，促进教师的专业成长。关键词：教师发展；校本教研；问题有研究指出，教师的学习（即教研）是以问题为驱动的行动学习，可以简单地归结为三句话：为改进自己的教学而学习，针对自己
《教育研究与评论（小学教育教学）》 2023年第5期

基于单元目标，精准取舍

《“诺曼底号”遇难记》是法国著名作家维克多·雨果的一篇小小说。作者以轮船遇难为题材，层层铺叙，着力对哈尔威船长在沉船前组织救援的场面进行了细致刻画，一位临危不惧、舍己救人的英雄形象跃然纸上。小说情节跌宕起伏，人物形象鲜明，被编入统编语文教材四年级下册第七单元。笔者以本课为例，从“弱水三千，只取一瓢饮”的角度，谈谈如何做到“基于单元目标，精准取舍”。一、仔细阅读文本，领略“三千弱水”首先，笔者基于“一
《江西教育B》 2021年第5期

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