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了解幼儿是幼儿园教师必备的专业素养，然而有很多新教师往往缺乏了解幼儿的策略，导致对幼儿行为的解读存在一定的主观性。没有客观地解读幼儿的行为，也就无法找到适宜的策略支持幼儿的发展。怎么帮助新教师提高了解幼儿的能力呢？我们认为，新教师刚从学校毕业，大多有学前教育专业的学习经历，理论知识并不缺乏，他们缺少的是实践经验。（剩余4396字）
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