基于“让学” 备课得法
——小学数学新授课教学设计思考
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【摘 要】本文阐述了小学数学新授课备课中“三问”“三读”“四备”的基本思路，以“目标、探究、分享、训练”四个基本教学单元为框架，重点阐明落实“让学”，谋划设计小学数学新授课教学过程的备课方法。
【关键词】“让学” 学法迁移 思维提升
怎样备好课是新入职教师的困惑，而老教师受传统的“讲清、讲深、讲透”观念影响，课堂也缺乏“让学”意识。（剩余4192字）
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