小学阅读指南·高年级版

2025年02期

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《小学阅读指南》1993年创刊，国际标准连续出版物号ISSN1008-0090,国内统一连续出版物号CN23-1422/... 展开

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月刊

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学生必读

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对照与比较 翻开一本本书籍，就仿佛打开了一扇扇通往不同世界的大门。有时，我们会邂逅一些具有相同或相近主题、角色或背景的书籍，这实在是太有趣了！例如，我们可能会读到几本都是写勇敢的小英雄的故事书，这时，我们可以将这些书放在一起，探究它们的不同之处。对比...

被压扁的仙人掌 大地震的时候，一盏美丽的西班牙石头灯掉落，砸中餐桌上一个日本鸣海的高级花盆，盆里种的仙人掌被压扁，掌浆四溢。意大利的大理石餐桌也缺了一个洞。看着那一片狼藉，我难过不已。我把压扁的仙人掌换了陶盆，随意放置在阳台，清理了石头灯、骨瓷盆的残骸。...
乌龟和它的护卫队 我没有想到，一个平常的夏日下午，随着一阵门铃声，就能开启一段神奇的时光。邻居提醒我关车库门，因为车道上有一只大乌龟。我和儿子惊讶地发现，这古老的爬行动物正在车道上休息。乌龟似乎来自北边的湖泊，翻越大山，穿越繁忙的大街，再沿小街到达我家。我...

“悬壶”的由来 从历史典故来看，“悬壶”一词最初指的是行医者将葫芦悬挂在门口作为行医的标志。葫芦常被用作盛放药物的容器，因为葫芦密封性好，能够保持药物的干燥和新鲜。因此，行医者将葫芦悬挂起来，既表明自己行医者的身份，也寓意着能够用药物治愈疾病。相传东汉时...
“书香”一词的由来 “书香”一词源自古代的一种习俗。相传古时候，为了保护珍贵的书籍免受蠹虫的侵蚀，人们会在书籍中夹入一种名为芸香草的植物。芸香草是多年生草本植物，主要生长在我国的西部地区。它拥有独特的香气，这种香气不仅令人心旷神怡，还具有驱虫的功效。当夹有芸...

融合德育，构建魅力课堂 语文学科蕴含着丰富的人文内涵。教师应结合教学内容与学生的实际需求，运用恰当的方法构建魅力课堂。教师还应挖掘教材中的显性及隐性教育资源，并通过资源的有效整合及师生、生生之间的高效互动，帮助学生构建全面且系统的知识框架。一、挖掘教材内容，提炼...
古诗词教学的创新实践与文化传承 小学语文教学注重对学生核心素养的培养与对中华优秀传统文化的弘扬。古诗词作为中华民族璀璨文化的重要载体，蕴含着深厚的历史底蕴与人文内涵，在小学语文教学中占据着重要位置。在当前教育背景下，如何高效地实施古诗词教学，激发学生的探索热情，并增强他们...
UbD理念下，阅读教学的逆向设计 UbD，即逆向设计理念，核心在于从教学预期目标出发，逆向规划教学过程。它首先设定评估标准，再据此设计学习活动，确保学生的学习达到深度理解和知识应用的层次。将UbD理念应用于小学语文阅读教学中，教师应深入理解教学内容、教材要求、教育理念及学情...
深度融合促进深度学习 整本书阅读在小学语文教学中占据着重要地位，它强调对作品整体结构和主题立意的把握，对于提升学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和深度思考能力具有深远影响。值得注意的是，整本书阅读与单元整体教学在教学思路和培养路径上存在诸多相似之处，且教学目标相同...
精于指导，让写作快乐起步 在小学语文教学中，教师应采用科学的写作指导策略，注重激发学生的写作兴趣。教师可以引导学生观察生活、积累素材，这样不仅有助于学生写出结构合理、内容丰富的作文，还能让学生在写作过程中提升思维能力和语言表达能力，从而使学生爱上写作，为语文素养的提...

段落（1）——段落（5） 段落（1）春姑娘姗姗地来到人间，百花盛开，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。展现在我们面前的是水乡的一处小景。春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路，没有鳞次栉比的楼房，也没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的草地，是刚刚抽芽的新枝...
整本书阅读：拓宽视野，提升综合素养 整本书阅读作为一种综合性的学习方式，为学生开启了一扇通往广阔知识领域的大门。它不仅拓宽了学生的视野，还激发了他们的想象力，促进了他们批判性思维能力的提升，更为他们构建了坚实的情感与价值基础。在这一过程中，对阅读技巧的探索与总结显得尤为重要，...
批注式阅读——提升阅读效果的钥匙 批注式阅读教学作为一种创新的教学模式，旨在引导学生在阅读的过程中同步思考与实践，从而获得深刻的理解与感悟。在小学语文课堂上实施批注式阅读教学，不仅能够锻炼学生的手眼心协调能力，还能丰富他们的阅读体验，有效拓宽其阅读视野。基于此，教师可以通过...
核心问题支架，引领深层学习 在小学语文教学中，构建核心问题支架，能有效促进学生从表层的学习转向深度学习，对整体教学效能与质量提升具有显著成效。在具体实施的过程中，教师应从精准设定教学目标、激发思维活力、关注情感体验、构建语言体系这四个维度开展教学活动，提升学生的自主学...
关注核心素养，开展整本书阅读 培养学生的核心素养是小学语文教学的核心目标。而核心素养涵盖了文化自信、语言运用、思维能力和审美创造能力等多个方面。在小学语文教学中，整本书阅读能够有效提升学生的综合学习能力，使核心素养的培养能成为学生学习过程中的常态。教师应紧密围绕核心素养...

二十年后的家乡 轻柔的微风拂过脸颊，耳边回荡着欢快的鸟鸣声和舒缓的钢琴曲，眼皮逐渐沉重，我沉沉地睡去。醒来时，映入眼帘的是一个既熟悉又陌生的场景。同学们正乘坐一辆辆造型奇特的3D打印汽车，欢快地驶向远方。我正准备招手打车回家，一辆无人驾驶的汽车便悄无声息...
《八十天环游地球》读后感 最近，我读了《八十天环游地球》这本书，深受震撼，也想着有朝一日能环游地球。这本书主要讲了一位名为福格的英国绅士与他的朋友打赌，用两万英镑在八十天内环游地球一周并回到伦敦的故事。不幸的是，一名侦探误认为福格是偷窃银行的大盗，并通缉追捕。随后...
那一刻，我长大了 午后的阳光懒洋洋地洒在地板上，屋子里仅存的一丝潮湿也被轻而易举地逼退。我静静地躺在躺椅上沐浴着阳光。听到轻轻的脚步声，我的眼睛睁开一条缝，哦，是奶奶。她小心地为我盖上毯子，又轻轻走开了，生怕打扰我休息。她的脸慈祥又温柔。这时奶奶坐下了，...
炽热的红，深沉的爱 在历史的长河中，有一种颜色始终灿烂耀眼，那就是红色。那国旗般炽热的红，也是我们深沉的爱。回忆踏着赤诚的步伐滚滚而来。那是一个阳光明媚的下午，我和同学们在施老师的带领下踏上了一次特别的红色之旅——参观红色教育基地。踏入红色基地的那一刻，肃...

巧用课本剧，优化古诗词教学 在小学语文古诗词教学中，由于古诗词的语言相对晦涩难懂，学生在理解上存在一定的难度，容易感到枯燥乏味，影响学习的积极性。而如果教学方式缺乏趣味互动，将难以充分展现古诗词的独特魅力，影响学生的深入体验与欣赏。针对这些问题，教师可以采用课本剧的方...
情境教学法，引领深度探索 情境教学法是一种创新的教学模式，它通过模拟或再现生活中的多种场景，将抽象的知识转化为具体且生动的体验，从而提高课堂的吸引力。对于小学生而言，这种教学方法能激发他们的学习兴趣，引导他们主动学习。在情境教学法的引导下，小学语文课堂会变得生动而有...
以“境”载“学”，展现精彩 在当前教学实践活动中，“以生为本”已成为指导教师进行课堂教学的核心原则。为了凸显学生的主体地位，教师可以采取“以学定教”的教学策略，密切关注学生的学习情况及实际需求。情境教学法因其能够紧密贴合学生的认知规律，丰富并提升学生的学习感受，而在课...
优化课外阅读丰富语文教学 语文作为小学学段的核心学科，其重要性不言而喻。而阅读是语文学科中不可或缺的一环，它不仅能够丰富学生的知识储备，提升文化素养，还能强化学生的人生体验，为其探索世界提供一扇窗。为了进一步提升小学语文课外阅读教学的质量，教师要精选课外阅读资料，提...

本期主题：二十四节气 二十四节气歌立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜；惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连，立夏桑果像樱桃，小满养蚕又种田。芒种育秧放庭前，夏至稻花如白练；小暑风催早稻熟，大暑池畔赏红莲。立秋知了催人眠，处暑葵...
基于阅读鉴赏理解小说 小说是常见的文学体裁，其特点是通过塑造典型的人物形象，描绘连贯且引人入胜的故事情节以及细腻的环境，从侧面展示社会生活。阅读与鉴赏小说这一教学活动，不仅能够锻炼学生的发散性思维能力，还能滋养他们的心灵。然而，要想通过对小说的阅读与鉴赏，领略其...
开展阅读教学，培养学生的阅读能力 在小学语文教学里，阅读对于培养学生的阅读能力至关重要，它直接关乎学生语文学科素养的构建。所以，教师要优化阅读教学方式，洞悉学生的学习心理，使阅读教学富有趣味性与吸引力，从而激发学生的阅读兴趣，助力他们养成主动阅读的良好习惯。一、培养学生阅...

欣欣向荣 【成语出处】晋·陶潜《归去来兮辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。” 【成语释义】原指草木茂盛、生机勃勃的样子；后用于比喻事业蓬勃发展。陶渊明是东晋时期的田园诗人。他曾担任过江州祭酒、彭泽县令等官职，由于对当时黑暗社会非常不满，...
披荆斩棘 【成语出处】《后汉书·冯异传》：“为吾披荆棘，定关中。” 【成语释义】比喻扫除前进中的困难和障碍。东汉的建立者光武帝刘秀起兵初期势力单薄。由于当时他的军队生活条件非常艰苦，因此有人离他而去，但曾任主簿的冯异却毫不动摇，一直追随在...

岁寒知松柏 《论语·子罕》：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”岁寒，指一年之中的严寒时节。后凋，以松柏傲霜斗雪的风骨来比喻君子不畏强暴、不改气节的坚贞不屈，是在逆境及生死考验中的英勇顽强。这是孔子所说的一句名言，意思是每年天气最冷的时候，就知道只...
大事不糊涂 赵普与吕端两人是知心好友，赵普曾私下称赞吕端说：“吕端办事公正，为人谦和，受宠不惊，受辱不馁。事事不为自己着想，真有宰相之风。” 宋太宗晚年时任吕端为宰相。当时有人说吕端“办事糊涂，不宜为相”，宋太宗说：“我看吕端是小事糊涂，大事不糊涂。”...

伊尹辅政 伊尹，名挚，尹为官名，夏末商初时期人物。商朝开国元勋、政治家、军事家、思想家。伊尹自幼被贩卖到有莘国，后作陪嫁男奴到商国。商汤在伊尹的辅佐下建立了商朝。商朝建立初期，伊尹帮助商汤制定典章制度，对我国古代政治、军事、经济、文化、教育等领域产生...

寻求革命真理，传承革命精神 小学语文教材中蕴含着丰富的革命文化资源，教师应挖掘这些资源，并将革命文化主题和阅读教学相结合，这是培养学生爱国情怀、革命精神和人文素养的有效途径。一、借助资料，促进文本阅读在教学过程中，教师可以采用多种方法进行教学，并适时补充影像资料，...
言意共生，让语文课堂熠熠生辉 在当今语文学科素养备受关注的时代背景下，言意共生的语文教学理念日益受到重视。为了让学生在语文学习中有更加丰富的学习体验，教师需要将语文学科的语言魅力与精神内涵深度融合。温儒敏先生曾指出，需要在语文课堂与现实生活之间架起一座桥梁。这座桥梁实质...
融合学习与项目式教学的创新实践 融合学习是一种创新的教学理念，它将不同知识点整合成一个完整的知识结构体系，具有较强的针对性。在项目式学习中引入融合学习，能够促使学生在更加完整且系统的知识环境中，主动探索和深入学习，从而更好地辅助他们的成长和发展。一、整合教材内容，构建项...
信息化课堂，创新与实践的交织 信息化教学作为一种前沿的教学方式，对于培养和提升学生的综合素养具有显著作用。在小学语文教学中，教师可以融入信息化的教学设计理念，以激发学生的语文学习热情，推动他们在信息化环境中不断突破自我、勇于创新，从而增强语文学习的效果。在实际教学中，教...

大象和哈巴狗 有人把一头大象牵到城里来展览，大象受到人们热烈的欢迎。不知从哪里窜出一只哈巴狗，它一看见大象就猛地冲到大象身旁，又是狂叫，又是乱扑，摆出了一副决心与大象搏斗的架势。 “朋友，快别出丑了！”另一只狗连忙上前劝说，“大象这么大，你哪是它的对手...
挑剔的鹭鸶 有一只身材优美的鹭鸶在河边悠闲地散步。河水很清，它时常看到自己在水中的倒影，对自己的长相很满意。鹭鸶看到几条鱼在水里游来游去。不过这个时候，它还没有胃口。过了一会儿，它有了食欲，于是走近河边，看到几条冬穴鱼游了过来，鹭鸶不喜欢吃这种鱼，它...