幸福家庭

2023年07期

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《幸福家庭》以强大的阵容、精美的制作、一流的质量汇聚了各地传媒精华，内容包括：观念、情感、社会、智慧、爱人、儿女、人生、... 展开

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半月刊

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课程游戏化背景下大班“火锅店”游戏的实践与探索 高尔基曾经说过，游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。游戏是幼儿认识世界、感受世界、体验世界的主要途径。在课程游戏化理念的引领下，教师在开展游戏时要以幼儿为主，尊重幼儿的需求，倾听幼儿的心声，让游戏更加生动、更...
游戏在幼儿教育中的应用策略 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”教师要加强对游戏资源的开发，合理满足幼儿对...

儿童学习与发展的支持策略 儿童学习与发展的过程需要一个充满活力的环境，良好的教育环境对于他们的成长至关重要。每个儿童都有自己独特的学习方式和需求，教师要为他们提供支持和帮助。随着游戏化教学理念的普及，教师要思考支持儿童学习与发展的最佳策略，为他们提供良好的学习环境，...
幼小衔接视角下幼儿园语言活动的开展策略 《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确提出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”幼小衔接阶段的语...
开展幼儿园数学活动的几点尝试 幼儿生活在社会和物质的世界中，其周围环境中形形色色的物体均以一定的数量、形式存在着。幼儿园教师可以引导幼儿用数学的眼光认识周围的世界，通过开展一些数学活动来培养幼儿的数学思维。部分教师在数学教学中会陷入模式化的误区，忽视了幼儿的兴趣培养。为...
幼儿告状行为的类型和应对策略 幼儿时期是个体成长和发展的关键时期，在这个时期，幼儿可能出现各种行为问题，其中就包括告状行为。幼儿的告状行为是指幼儿向教师或其他成人举报同伴的一种行为。在幼儿园，幼儿的这种行为是很常见的，但它会在一定程度上影响教师工作的正常秩序，进而影响其...

幼儿教育中融入民间游戏的价值和策略 民间游戏是民间所流传的各类游戏，具有浓郁的生活气息与地域文化气息。在幼儿教育中合理应用民间游戏，可以激发幼儿的兴趣，带给幼儿不同的游戏体验，促进幼儿的智力发展，提高幼儿的身体素质。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的身...
安吉游戏理念下的农村幼儿园户外自主游戏 户外自主游戏是幼儿园游戏活动的重要形式，它不仅有助于增强幼儿的体质，还有助于培养幼儿良好的行为习惯。为了提高幼儿园户外游戏活动的质量，增强幼儿的参与感，教师可以在安吉游戏理念的指导下，进一步优化户外自主游戏活动。笔者结合教学实践，探讨了安吉...
建构游戏中存在的问题及其对策 建构游戏是幼儿最喜欢的创造性游戏之一，它对于培养幼儿的认知能力、动手操作能力、想象力、创造力等有着重要的作用。建构游戏的多样性和多变性符合幼儿活泼好动的性格特点，能满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取不同经验的需要，不仅能够促进幼儿...
幼儿立场下幼儿园沙水游戏的指导策略 沙水游戏是幼儿利用沙、水和各种辅助材料进行构造的一种游戏，它可以让幼儿亲近自然、提高认知、发挥想象力与创造力。沙水游戏以水和沙子两种自然物质为主要游戏材料，除了提高幼儿对自然事物的感性认知，还能促进幼儿创造力的发展。经过多年的发展与创新，沙...
基于安吉游戏理念的幼儿园游戏活动开展策略 安吉游戏是安吉幼儿园游戏教育的简称，是一种以游戏教育为主要形式的新型学前教育实践。安吉游戏以幼儿真实的游戏为核心，强调让幼儿在没有成人干预的环境中不断发展各方面的能力。安吉游戏坚持让幼儿回归生活和游戏，可以释放幼儿的天性，激发幼儿的无限潜能...
幼儿户外自主游戏的有效开展与创新 游戏是每名幼儿学习、成长和了解社会的基本途径，是幼儿最佳的学习方式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每名幼儿富有个性的发展...

趣味田径在小学体育教学中的应用 田径运动是体育运动的重要组成部分，主要包括走、跑、跳跃和投掷这四个方面的内容，对增强学生的身体素质起着重要的作用。趣味田径是针对学生的身心特点专门设计的有趣味的田径活动形式的总称，娱乐性与趣味性较强，可以很好地激发学生的兴趣，促使学生全身心...
如何在幼儿园五大领域课程中渗透劳动教育 幼儿教育包含健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，以幼儿的全面发展为目标，关注幼儿德智体美劳各个方面的发展需求。劳动教育是幼儿教育的重要内容，具有培养幼儿动手能力和劳动观念的作用。在开展幼儿劳动教育的过程中，教师应进一步加强五大领域与劳动...
综合实践活动视角下的小学劳动教育 综合实践活动是指在教师的指导下，基于学生的经验，密切联系生活与社会实际，由学生自主进行的一种学习活动。劳动教育的宗旨是通过将生产活动和劳动实践有机结合，使学生掌握一些基础的劳动技巧，增强劳动意识。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要从小...
核心素养要求下在高中体育教学中进行体能训练的策略 体能训练作为一种保持身体健康和锻炼身体素质的有效方式，对于学生的成长和发展具有重要意义。然而，由于学生的兴趣和能力不同，高中体育教学很难满足所有学生的健康需求。为此，一些学校开始探索核心素养要求下的体能训练，以期提高学生身体素质，促进学生身...

基于艺术核心素养培养的小学美术教学 核心素养的培养是新课改背景下教学探究的一个热点话题，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，艺术课程的核心素养应聚焦审美感知、文化理解、艺术表现和创意实践等方面。基于此，在美术课程的教学中，教师要树立与时俱进的教学理念，除了完成学科文...
初中美术教学中小组合作学习模式的构建 在初中美术教学中，教师应用小组合作学习模式可以改变传统的教学方式，提高学生对美术学习的兴趣，有助于增强学生的合作意识，提高学生的审美能力和自主学习能力，助力学生未来的学习和发展。可见，在初中美术教学中，教师构建小组合作学习模式是非常有必要的...
“教学做合一”理念下对小学音乐教学创新的思考 在新课改基础上，我国的小学音乐教育得到了一定的发展，教学质量有所提高。但是，我们也不能否认，在小学音乐教学中仍然存在一些问题，如教学形式和教学方法单一，无法很好地适应现代教育发展的需要。在这种情况下，教师结合陶行知先生提出的“教学做合一”理...
农村小学美术教育中存在的问题和培养学生创新能力的策略 美术教育是五育中的一个重要组成部分，可以培养学生的艺术感知力，提高学生的想象力、观察力和动手能力，对学生的全面发展起着重要作用。核心素养教育理念的提出极大地充实了美术教育的内容，促进了美术教育的高质量发展。此前，部分教师对美术教育的定位都是...

“双减”背景下多元智能理论在小学数学作业设计中的应用 在“双减”政策稳步推进的背景下，学生的全面协调发展备受关注。与此同时，多元智能理论的重要性日益凸显，其与小学数学作业设计的结合为解决传统作业设计遗留的问题和政策实施后出现的新问题提供了新的思路。一、“双减”背景下多元智能理论在小学数学作业...
探究性学习在小学数学教学中的应用 当前，在小学数学教学中，探究性学习已经成为一种广受关注的学习方式。探究性学习以问题为中心，旨在激发学生的好奇心和探究欲，让学生通过自主探究和实践，深入体验数学的奥妙和乐趣，主动发现并解决数学问题，从而提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创...
体验式学习在小学数学教学中的应用 小学数学体验式学习是指小学生在教师的组织、引导和合作下，在一定的情境中参与数学活动的一种学习方式，可以让学生有所感悟，积累个人经验，从而在情境中获取知识、应用知识、解决问题。体验式学习是小学阶段学生学习的重要方式，它既适应当代教育教学改革的...
谈谈小学高段数学“生问课堂”教学模式 所谓“生问课堂”，就是“学生提问，以问引学的课堂”的简称。该教学模式倡导教师在课堂上，依托一定的材料，把握合适的时机，采用恰当的手段，引导学生自己发现问题、提出问题，然后借助学生提出的问题，引领学生学习，推进教学发展。这种教学模式能够使学生...
小学科学STEM项目化学习的思考与实践 STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的简称，它既是一种教育理念，也是一种学习模式，与传统的教育理念相比，它更强调多学科的交叉融合。STEM理念...
微课在小学数学教学中的应用 随着现代信息技术的不断发展，微课这种新型的教学模式已经逐步走进小学数学的教学课堂，并取得了较好的教学成效。小学数学学科具有较强的逻辑性和抽象性，小学阶段的学生年龄小，认知能力还处于发展阶段，学习数学有一定的难度，教师在小学数学课堂上应用微课...
幼小衔接视角下开展小学一年级数学教学的策略 幼儿园教育与小学教育完全不同，从幼儿园过渡到小学，儿童的学习环境、内容、方法都发生了改变，但两者又有着必然的联系。在幼小衔接视角下，小学数学教师在实践教学过程中，要对幼小衔接工作给予高度重视，应通过结合两个学段的特点，总结儿童的学习规律和发...
基于核心素养的小学数学课堂教学 随着新课改的不断推进，核心素养的培养成为学科教学的首要目标。数学核心素养是指人们用数学观点、数学思维方式和数学方法，观察、分析、解决问题的能力及其倾向性，它包括数学意识、数学行为、数学思维习惯和数学品质等。对于小学阶段的学生而言，数学核心素...
合理运用学具提高小学数学课堂教学效率 小学数学是基础教育的重要组成部分，教师通过数学教学，可以提高学生的数学能力，培养学生的思维能力和创新意识。同时，数学又是一门比较抽象的学科，对于一些公式、定理等，小学生理解起来有一定的难度。基于此，小学数学教师应重视学生的学具操作，在教学中...
谈谈体验式学习在小学数学教学中的应用 随着新课程改革的不断深入，小学素质教育日益受到关注。在此基础上，笔者认为，教师应改革课程过于注重知识传授的倾向，加强课程与学生生活和现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重课堂教学的过程性和体验性，引导学生主动参与、亲身实践。体验...
如何提高小学数学操作活动的质量 《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视学生动手操作，是发展学生思维、培养学生数学能力的...
新课标背景下如何提高小学数学课堂教学有效性 数学学科是一门基础性学科，对学生未来的发展有着重要影响。随着新课标的实施，小学数学的教学方向、教学目标等发生了较大的变化。新课标强调课堂教学要突出学生的主体地位，要培养学生的数学核心素养，加强数学知识与生活的联系。在新课标背景下如何提高小学...
提前规划　平稳过渡 “数与代数”是义务教育阶段学生数学学习的重要领域。2011年版义务教育课程标准把“数与代数”分列为“数的认识”和“数的运算”两个板块，而2022年版义务教育课程标准则将两个板块合并为“数与运算”一个整体，进一步体现了“数的认识”是“数的运算...
如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力 小学阶段作为学生成长和发展的重要阶段之一，是学生正式开启学校生活的第一步，也是学生学习与掌握各种基础知识、提高学习能力的黄金时期，学生在这一阶段的发展将为其未来的学习与发展奠定基础。数学是小学阶段重要的基础学科之一，在小学时期，促使学生养成...
思维导图在初中数学教学中的应用 将思维导图应用于数学教学是一种将知识点与解题思路清晰化的新型教学方法。现阶段，我国对将思维导图应用于数学教学中的教学方法的探究还处于萌芽阶段，因此，本文以初中数学课堂教学为例，呈现出了利用思维导图辅助数学教学的过程，帮助学生建立完整的知识结...
新课程理念下提高初中数学课堂效率的基本策略 在高度信息化和科技迅速发展的时代，传统的教育模式已经不符合当前的发展要求，也无法满足当今社会对人才的需求。提高初中阶段的数学教育水平能够为学生今后学习能力的提高奠定基础。每一位数学教师都需要进行深刻反思，不断钻研新课程改革“以人为本”的教学...
谈谈高中物理教学生活化的策略 日常生活中的很多现象与物理知识有关，学习物理知识，对于我们理解这些现象和解决生活中的问题有很大的帮助。但是在传统的高中物理教学中，部分教师常常采取单一的教学模式，只是结合课本给学生讲解物理知识，导致很多学生认为物理与我们的日常生活联系得不是...
高中生物教学中提高学生思维能力的策略 在高中阶段，生物是一门非常重要的学科，对于学生的世界观、生命观、生物学常识和思维品质都具有关键的促进作用。为了从根本上提高学生的生物学习水平，高中生物教师必须注重对学生思维能力的培养。只有当学生的思维能力提高到一定程度，学生对生物学知识的理...

开展亲子活动促进幼儿健康成长 幼儿教育对幼儿的智力、情感、社交能力、身体素质等方面的发展起着至关重要的作用，教师应该注重培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的综合素质。在幼儿教育中，亲子活动是一种非常重要的活动形式，让幼儿和家长一起参与有趣的游戏和活动，共同学习和成长，有...
家庭教育与学校教育的有机结合 随着社会的发展和教育改革的深入推进，越来越多的家长开始意识到家庭教育和学校教育的有机结合对孩子成长和发展的重要性。小学作为学生接受学校教育的重要阶段，更需要家庭教育和学校教育的紧密结合。构建小学家校共同体，促进家庭教育和学校教育的有效衔接和...
让家庭教育回归生活 随着社会的发展和人们生活水平的提高，家庭教育的重要性日益凸显。家庭教育作为儿童教育的重要组成部分，对儿童的成长与发展具有重要作用。因此，如何让家庭教育回归生活，培养儿童良好的生活习惯，成为当前亟待解决的问题。本文介绍了家庭教育的重要性、核心...
新时代的中国家庭教育 家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任教师。孩子从牙牙学语起就开始接受家庭教育，有什么样的家庭教育，就会培养什么样的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。本文探讨对新时代中国家庭教育进行研究的重要性，分析新时...

小学语文生字教学的四环节 生字教学在小学低年级语文教学中占据着重要地位，为了让学生学会欣赏汉字的美，教师应该重视生字教学环节的设计，不断提高自身的专业能力，用心组织教学活动，以激发学生学习生字的热情。笔者结合多年的教学经验和实际教学案例，探讨了开展生字教学的策略，以...
核心素养引领下的语文习作教学 新课标提出，语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础。新课标明确了小学语文核心素养理念，提出了小学语文核心素养培养目标，围绕文化自信、语言运用、思维能力与审美创造四个方面展开。习作教学是小学语文教学的重中之重，...
小学语文写作教学中开展深度学习的策略 在新课程改革背景下，小学教育不仅要求学生能够进行基础知识的学习，还要求学生能够开展深度学习。在教育工作稳步推进的趋势下，小学语文教师必须深入分析相关工作，统筹考虑，将深度学习理念与写作的相关内容进行融合，为整个语文教学工作的开展提供平台。在...
小学语文文言文教学中创设生活化情境的策略 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）提出：“创设情境，应建立语文学习、社会生活和学生经验之间的关联，符合学生认知水平。”这对情境教学在语文教学中的运用提出了更高的要求。同时，在小学语文文言文教学中，情境教学也受到越...
乡村幼儿园如何利用竹子资源开展民间游戏 民间游戏中蕴含着丰富的教育资源和文化资源，是幼儿园开展教育活动的重要载体之一。大部分民间游戏的开展需要依托多种多样的材料。竹子资源在我国南方乡村地区随处可见，乡村幼儿园可以利用丰富的乡土资源开展民间游戏，增加幼儿活动的多样性与趣味性，促进幼...
初中语文古诗词教学中开展群文阅读的策略 阅读教学始终是语文学科教学实践中的一个重要内容，将群文阅读运用到初中语文古诗词的教学中，可以让学生认识到不同的文学作品有哪些相似之处，从而有助于学生更好地理解古诗词中所包含的思想和哲理，激发他们对古诗词的学习兴趣。随着教育改革的持续推进，语...
提高初中语文阅读教学效率的策略 阅读教学是初中语文教学活动中的重点和难点内容，在促进学生思维能力、文学素养的发展中有着显著的正向价值，也是学生语文综合能力提高的基础和前提，更是学生积累知识、习得经验的有效途径。基于此，在新课标的引领下，教师需要积极优化和革新课堂教学模式，...
“双减”背景下小学高年级英语课后作业管理的问题及其改进措施 “双减”政策的实施给义务教育阶段的教学活动带来了新的机遇和挑战，对小学课后作业管理也提出了新要求。但笔者发现现阶段小学高年级英语课后作业的管理中依然存在一些不符合“双减”政策要求的问题，影响了“双减”政策的贯彻落实。基于此，笔者从学校、教师...
谈谈初中英语开放性教学 开放性教学是指以知识教学为载体，把关注学生的发展作为首要目标，通过创造一个有利于学生自主学习的环境，促使学生在积极主动的探索过程中实现全面发展。开放式教学是一种教学方法，更是一种教学理念，它的核心是促进学生的发展。在初中英语课堂中，传统的教...
如何在初中英语教学中提高学生的阅读能力 英语教学包括四个主要板块，即听、说、读、写，阅读是其中的核心部分。提高学生的英语阅读能力，能够拓宽他们的知识领域，扩充他们的知识结构。初中英语阅读教学的目的是提高学生对英语的学习兴趣，增强学生的语感，提高学生的听说读写能力。而传统的教学方式...
“立学课堂”理念下的英语微写作教学 对于“立学课堂”的内涵，南通市教育科学研究院陈杰院长提出，南通“立学课堂”中的“立”体现为目标与结果，“学”则为过程与方法，有“在学中立”的意味。在英语教学中，微写作是一种有效的教学方法，能够帮助学生提高英语写作能力和语言表达能力。本文基于...
交际语言教学法在初中英语语法课堂中的应用 交际语言教学法（CLT）是以语言功能为核心，培养学生交际能力的教学方法。与传统的语言教学方法不同，交际语言教学法自20世纪80年代引入中国以来一直饱受争议。许多学者认为其不适应中国教育现状，难以普及。然而，在新时代，英语教学正在逐渐发生变化...
新课改背景下高中英语教学方式的转变 在新课程改革背景下，高中英语教师要明确时代的发展需求，转变传统的教学方式，分析学生的个人特点，鼓励学生在学习过程中发散思维、开阔视野，以不断增强英语课堂的教学效果，促使学生在学习过程中养成良好的学习习惯。本文简要分析了新课改对高中英语教学的...
项目式学习视角下中华优秀传统文化教育在思政课中的实践 思政课是中华优秀传统文化教育的主渠道和核心课程，也是思政教育的重要载体，有着非常重要的传承作用。项目式学习是一种以学生为主体，贴近真实生活，让学生经历全过程，通过亲身体验、深刻理解来获得核心素养发展的一种学习方式。作为一种强调真实性、应用性...
如何在高中思想政治课中渗透心理健康教育 在高中教学体系中，思想政治是一门重要的课程，学生学习思想政治可以形成正确的价值观和良好的品德。高中思想政治教师要根据实际情况在课堂中对学生开展心理健康教育，在不知不觉中影响学生，促进学生身心健康发展。本文阐述了在高中思想政治课中渗透心理健康...
初中历史精细化教学管理策略 随着教学改革深入落实，各学科在课程结构、课程内容、课程评价等诸多方面进行了大胆尝试和探索。在新课程标准及“双减”政策的落实过程中，精细化教学管理成为提高学生课堂学习质量的关键。初中历史学科内容丰富，知识跨度较大，需要学生掌握丰富的知识。精细...
初中道德与法治课教学如何实现寓教于乐 道德与法治课程是初中教育阶段的重要课程，道德与法治教学旨在提升学生的思想道德素养，加深学生对法律法规的了解，提高学生的综合素质。但是在实际教学中，由于教学内容枯燥、教学方法单一等问题，学生的学习兴趣不高。对此，教师需要创新教学方法，将课堂还...

从“德”出发　开启幸福人生 初中生正处于青春期，他们的身心发育趋于成熟，但明辨是非的能力尚待提高，很容易受到社会上一些不良风气的影响。在素质教育推行之下，德育作为“五育”之首，受到了前所未有的关注。在初中阶段，正确实施德育不仅契合学生的发展需求，还可以帮助学生树立正确...
高中班主任实施德育的艺术 高中阶段的学生德育直接影响着学生个人素养的提升，而班主任在其中扮演着重要的角色。高中班主任在关注学生学科教育的同时，更要重视学生品德水平的提高，促进高中生全面发展。笔者调查发现，目前部分高中班主任开展德育工作时存在着不足，主要体现在理念不...

在小学班级管理中实现美育和德育的融合 班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、运用，以实现教育目标的活动过程。小学班级管理包括班级文化建设、班级环境建设和班级主题活动设计等。在班级事务的管理工作...
积极心理学视角下的初中心理健康教育 近年来，随着家庭教育的不断进步，家长越来越注重对孩子的心理健康教育。积极心理学是指人面对各种问题，都能保持乐观的态度。初中生在面对学习、人际关系等方面的压力时，往往容易出现焦虑、抑郁等心理问题。因此，积极心理学视角下的初中心理健康教育备受关...
幼儿园教师心理弹性的提升策略 心理弹性是指个体在面对挑战、压力或挫折时，能够迅速恢复心理平衡并适应环境变化的一种能力。幼儿园教师的心理弹性对提高幼儿教育质量、促进幼儿健康成长具有重要意义。幼儿园教师要应对复杂的工作任务和工作环境，要扮演教育者、管理者、照顾者等多重角色，...