“双减”背景下多元智能理论在小学数学作业设计中的应用
在“双减”政策稳步推进的背景下，学生的全面协调发展备受关注。与此同时，多元智能理论的重要性日益凸显，其与小学数学作业设计的结合为解决传统作业设计遗留的问题和政策实施后出现的新问题提供了新的思路。
一、“双减”背景下多元智能理论在小学数学作业设计中的应用背景
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确了作业总量、作业设计、作业指导的具体要求，并建立了后续督导机制。（剩余3731字）