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“双减”政策的实施给义务教育阶段的教学活动带来了新的机遇和挑战，对小学课后作业管理也提出了新要求。但笔者发现现阶段小学高年级英语课后作业的管理中依然存在一些不符合“双减”政策要求的问题，影响了“双减”政策的贯彻落实。基于此，笔者从学校、教师和学生三个层面出发，探讨了改进小学高年级英语课后作业管理的措施，以期让作业管理更加科学、合理，从而提高学生的学习效率。（剩余3969字）
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“双减”背景下小学高年级英语课后作业管理的问题及其改进措施
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