名师在线·上旬刊

2025年01期

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《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优... 展开

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童趣管理知行相生 摘要：“小管家”课程从劳动课程衍生而来，以“坚守儿童立场，支持儿童积极探索、自主建构，共创爱的美好”为课程主张，以“在幼儿园，每个孩子都能成为自己的主人、成为班级的主人、成为幼儿园的主人，成为幼儿园生活的协同管理者”为课程愿景。文章阐述了...

项目式学习在小学数学“综合与实践”教学中的应用研究 摘要：小学数学中的“综合与实践”是以问题为载体，以学生自主参与为主的一种学习活动，旨在提高学生解决实际问题的能力。而项目式学习尤为重视学生的学习主体性，注重驱动性问题或任务的引领，强调让学生在体验现实生活的过程中获得一定的发展。因此，教师...
幼小衔接背景下基于家、园、校合作的幼儿学习习惯培养策略研究 摘要：幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段间的过渡教育过程，在这一过程中培养幼儿的学习习惯有利于他们顺利迈进小学阶段。基于此，为帮助家长正确认识幼小衔接工作的重要性，引导家长帮助幼儿做好入学准备，让幼儿以良好的学习习惯迎接小学生活，文章以幼...
基于STEAM教育理念的小学信息科技教学策略研究 摘要：如何将STEAM教育理念与学科教学融合，提升育人活动的开展效果是很多教师都在认真思考的课题。为提升小学信息科技教学的质量，作者运用经验总结和案例分析等研究方法，系统论述了基于STEAM教育理念的小学信息科技教学策略，指出教师可以在恰...

让小学语文阅读课堂具有“思辨味” 摘要：思辨性阅读教学是“思辨性阅读与表达”学习任务群下的一种教学活动，重在让学生体验多样的思辨活动，深刻地理解阅读内容，同时发展语文学科核心素养。文章以“思辨性阅读与表达”学习任务群为指引，在挖掘思辨内容的基础上，运用恰当的方式营造思辨氛...
实施单元整合助力课堂改革 摘要：在新课改背景下，培养学生的核心素养是小学数学教学的关键。小学数学教师要运用不同的教学模式为学生构建高效的数学课堂。单元整合教学可以优化单元知识点，让教学内容更具连贯性和系统性。基于此，文章从单元整合教学模式的意义出发，浅析了单元整合...
基于幼儿注意力稳定性培养的游戏化教学研究 摘要：幼儿阶段是个体注意力发展与形成的关键时期，注意力稳定性对幼儿学习习惯的养成、认知能力的提升以及未来学业的发展具有深远影响。游戏化教学凭借其趣味性、互动性、情境性等优势，能够有效吸引幼儿注意力，促进其专注力的稳定和持久。基于此，文章从...

绘本助力幼儿语言能力提升的路径探索 摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，语言是幼儿全面发展框架中的五大关键模块之一，并强调了早期语言能力的构建对幼儿认知、情感及社交能力发展的重要性。绘本凭借其生动形象的图画叙事、简洁明快的语言节奏、丰富的故事情节等为幼儿提供了理想的语...
“双减”背景下小学语文主题式阅读教学策略初探 摘要：“双减”背景下的小学语文教学强调减负增效。基于这一目标，文章结合统编小学语文教材中的内容总结了“双减”背景下小学语文主题式阅读教学的基本特征，并从聚焦教材、创设情境、统整内容、设计任务等方面，着重论述了实施主题式阅读教学的有效策略，...
指向深度学习的小学语文阅读教学实践研究 摘要：深度学习是一种基于外在引导的批判性、建构性、迁移性理解学习模式，强调学习过程中的主体投入。指向深度学习的小学语文阅读教学意在通过“教”的变革实现“学”的全方位、多层次、系统性的深入与优化。基于此，文章在概述深度学习概念的基础上，从真...
小学语文教学中阅读与写作融合探究 摘要：在当代小学语文教学的探索与实践中，阅读与写作两大板块的融合已成为一种新的趋势。这种融合不仅彰显了语文学科内部的紧密联系，同时也对学生综合语言运用能力的培养提出了更高的要求。从阅读中汲取养分，以写作为输出途径，两者相辅相成，共同构成了...
“双减”背景下小学语文作业设计优化策略探析 摘要：“双减”政策要求减轻学生的作业负担和校外培训负担，为学生“减负松绑”。因此，小学语文教师在进行作业设计时，也应当秉承“双减”理念，不仅要注重对作业“量”的把控，还要关注作业的“质”，创新作业形式、丰富作业内容，以便为学生提供更优的作...
小学高年级语文习作教学现状与策略研究 摘要：语文学科是小学阶段的基础学科。通过语文学习，学生能掌握语言知识，提高语言理解能力与文学修养，从而为今后的学习夯实基础。习作教学是小学语文教学中的重要内容，对于培养学生的习作能力和语言表达能力有重要作用。当前，小学语文习作教学暴露出了...
“双减”背景下小学语文作业设计优化探究 摘要：“双减”政策的提出旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。在此背景下，作业设计受到教育工作者的广泛关注。聚焦语文学科，作业的设计关乎学生对语文知识的理解、掌握、运用等。因此，作业的优化设计是贯彻落实“双减”政策、深化课程改...

基于推理意识培养的小学数学教学策略探究 摘要：在小学数学教学中，教师着重培养学生的推理意识。这一过程不仅可以活跃学生的多种思维，促进其思维品质的发展与提升，还能使其掌握科学高效的数学认知技巧，从而提高数学学习的效率与质量。基于此，文章从教学优化视角出发，阐述了教师通过开展生活情...
深度学习视角下幼儿科学活动的设计与实施策略研究 摘要：幼儿科学活动是科学领域教育的重要组成部分，其兼具培养幼儿探究思维、提升幼儿科学素养等教育任务。将深度学习理念融入该活动中，可促进幼儿能力及教育质量的同步发展。基于此，文章先简述了“幼儿深度学习”与“幼儿科学活动”的概念，并全面分析了...

核心素养背景下小学数学生活化教学的实施路径分析 摘要：核心素养背景下的小学数学生活化教学对于培养学生的数学学科核心素养具有重要意义。文章先阐明了生活化教学对于促进学生数学学科核心素养发展、提高学生学习兴趣和动机、加强数学知识与生活实践间的联系等方面的重要作用；然后从创设生活情境、选择适...
用好“绘本”工具，科学大不一样 摘要：绘本是幼儿园开展科学教育的有效载体，用好“绘本”工具，学生的科学学习将大不一样。文章以绘本资源在中班科学区域活动中的应用为例，从绘本的投放和绘本的使用两方面入手，系统地梳理了绘本工具在科学教育中的使用方法，提出了“紧扣科学育人目标”...
情境教学法在小学语文教学中的应用策略探究 摘要：为了探索小学语文教学的高效化、创新化教学策略，文章从活跃语文教学氛围、满足学生学习需求、提升课堂教学质量等方面，梳理了情境教学法在小学语文教学中的应用价值，并以统编小学语文教材为例，通过链接现实生活、巧借信息技术、搜集拓展素材和组建...
词汇高效记忆法在小学英语教学中的应用技巧探究 摘要：词汇积累是英语学习的基础，因此小学英语教师应注重扩充学生的词汇储备量。文章概述了词汇高效记忆法在小学英语教学中的应用价值，并结合教学案例指出教师可以借助情境、游戏、联想活动、图片、动作、生活元素、词缀知识等辅助学生高效记忆词汇，助力...
小学道德与法治单元整体教学策略研究 摘要：在小学道德与法治学科的教学中，探索单元整体教学策略旨在寻找课程理念和课程目标的落实路径，促进核心素养培养同道德与法治教学的深度融合。基于此，文章以统编道德与法治五年级（下册）第三单元“百年追梦复兴中华”为例，从梳理核心观点、创建任...
巧设任务提高整本书阅读能力 摘要：阅读是培养学生思维品质、促进学生语言建构能力提升的有效途径。随着教学改革的持续推进，整本书阅读教学受到了广大教师的推崇。而教师在整本书阅读中应用任务教学法，能够有效增加学生的阅读量，锻炼学生的思维能力，提高学生的阅读自主性，从而提高...
万丈高楼平地起扎扎实实打地基 摘要：在看图写话课堂上采用有效的策略可以帮助学生更好地理解和运用所学知识，从而提高他们的写作能力。文章介绍了几种有效的策略，如把好字、词、句教学关，勤练看图写话“看”“想”“说”“写”“改”五大真功，在大量练笔中巩固写话能力等。这些策略不...

基于“以美育人”理念的小学美术教学策略探究 摘要：美育是义务教育阶段教学的重要内容，是促进学生综合发展、提升学生身心健康水平的主要途径。在小学美术教学中引入“以美育人”理念，是践行美育思想的关键举措，也是推动小学教育全面发展、重点突破的主要途径之一。基于此，文章立足于小学美术教学现...
特殊教育中针对自闭症儿童的美术教学策略探究 摘要：自闭症儿童常伴随社交障碍、沟通困难和行为灵活性不足等问题。根据学生实际情况，教师需要采用特殊的美术教学方法来激发他们的创造力和表达能力。因此，文章从创建安全环境、提供个性化指导、注重感官体验、鼓励自我表达、融合学科领域、非传统方式引...
新课标背景下的小学音乐单元教学策略探究 摘要：根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对学生应具备的意识素养的表述，小学阶段的学生应在艺术学习中逐渐形成审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四种核心素养。在开展音乐教学时，教师可以借助单元教学模式，利用单元教学的整体性、结构...
浅谈幼儿园美育活动与信息技术的融合 摘要：信息技术在教育领域的应用日益广泛，为幼儿园美育活动注入了新的活力。在幼儿园美育活动中引入信息技术，不仅可以丰富教学内容和形式，还能有效激发幼儿的学习兴趣和创造力。基于此，文章深入探讨了幼儿园美育活动与信息技术融合的重要意义以及具体策...
“情”随“境”变激活音乐课堂 摘要：艺术教育是美育的有效实施途径，承载着对学生艺术兴趣、艺术知识、艺术素养的培养重任。对于音乐这一具有一定抽象性的艺术表达形式，如何让学生在小学阶段就对其产生学习热情，已经成为音乐教育工作者需重点思考的问题。情境化教学是在新课程改革及素...
项目式学习在小学美术教学中的应用价值与策略探究 摘要：项目式学习是学生围绕确切主题、问题进行开放性探索和研究的学习模式。将项目式学习应用于小学美术教学，对于优化学生学习体验，提高美术教学效果具有积极意义。基于此，文章先阐述了项目式学习的内涵，然后分析了项目式学习在小学美术教学中的应用价...
核心素养视域下的小学音乐课堂教学策略研究 摘要：音乐学科作为中小学教育体系的重要组成部分，为素质教育的落实提供了重要载体。随着教学改革的持续推进，音乐学科也逐渐受到了社会各界的广泛重视。如何提升音乐学科的教学效果、发展学生的音乐学科核心素养成了当前一线音乐教师普遍关注的重点问题。...
趣味田径项目在小学体育与健康教学中的应用路径探究 摘要：随着新课程改革的持续深化，小学体育与健康教学也在向着教学内容的丰富性与教学形式的多元化方向迈进。在新时期教育背景下，小学体育与健康教学要想实现提质增效，就必须回归教育的本质，即以人为本，创建生本课堂。趣味田径项目教学是一种新型体育与...

基于幼小衔接的家园共育路径探索 摘要：幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育之间的有效衔接，开展幼小衔接工作是幼儿园教育的一项重点工程，旨在帮助幼儿适应小学阶段的学习生活，使其能够顺利步入新的发展阶段。家校共育模式是新时期背景下不断走向成熟的一种教育模式，能够帮助家庭与幼儿园...
基于幼小衔接的幼儿规则意识培养策略探究 摘要：幼小衔接不仅包含知识方面的衔接，而且还包括幼儿的心理转变、行为习惯的培养及自我调节与适应能力的培养。规则反映了社会意识，每一种规则代表着不同的价值理念。对于幼儿而言，规则是一种保护自己、不妨碍他人的自我约束。文章提出，在幼小衔接背景...

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