“情”随“境”变 激活音乐课堂

——新课标背景下对小学音乐情境化教学的思考与探究

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摘 要：艺术教育是美育的有效实施途径，承载着对学生艺术兴趣、艺术知识、艺术素养的培养重任。对于音乐这一具有一定抽象性的艺术表达形式，如何让学生在小学阶段就对其产生学习热情，已经成为音乐教育工作者需重点思考的问题。情境化教学是在新课程改革及素质教育理念不断深化背景下诞生的一种高效教学手段，在激发学生学习兴趣、活跃课堂教学氛围等方面有着其他教学模式难以比拟的优势。（剩余4991字）

试读结束

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