巧设任务 提高整本书阅读能力
——以《骑鹅旅行记》为例
摘 要：阅读是培养学生思维品质、促进学生语言建构能力提升的有效途径。随着教学改革的持续推进，整本书阅读教学受到了广大教师的推崇。而教师在整本书阅读中应用任务教学法，能够有效增加学生的阅读量，锻炼学生的思维能力，提高学生的阅读自主性，从而提高学生的阅读能力。基于此，文章以《骑鹅旅行记》整本书阅读教学为例，从基础性任务、思辨性任务和综合性任务三个层面出发，对通过整本书阅读教学提高学生阅读能力的策略展开探究，旨在利用任务引导学生对整本书进行通读、精读和分享，从而促进学生核心素养的发展。（剩余4796字）