“双减”背景下小学语文作业设计优化策略探析
摘 要：“双减”政策要求减轻学生的作业负担和校外培训负担，为学生“减负松绑”。因此，小学语文教师在进行作业设计时，也应当秉承“双减”理念，不仅要注重对作业“量”的把控，还要关注作业的“质”，创新作业形式、丰富作业内容，以便为学生提供更优的作业体验，从而更好地实现教育教学目标。基于此，文章围绕“双减”背景下小学语文作业设计的优化展开了深入、全面的探析，从三个方面提出了相应的优化策略，旨在提高小学语文作业设计水平，促进学生语文学科核心素养以及综合能力的发展。（剩余4623字）