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——“小管家”课程的实践与思考

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摘 要：“小管家”课程从劳动课程衍生而来，以“坚守儿童立场，支持儿童积极探索、自主建构，共创爱的美好”为课程主张，以“在幼儿园，每个孩子都能成为自己的主人、成为班级的主人、成为幼儿园的主人，成为幼儿园生活的协同管理者”为课程愿景。文章阐述了“小管家”课程的理念与主张，并从“小管家劳动主题课程”与“小管家自主管理项目课程”两方面提出了实践建议，以期为同类研究提供实践参考。（剩余5045字）

试读结束

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