语文建设·上半月

语文建设·上半月 (2022年07期) 电子版

类型:月刊  类别:教育教学
《语文建设》是教育部主管、教育部语言文字报刊社主办的以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物。现配合教育部基础教育课程改...     展开
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卷首丨卷首
记得我上小学和中学时,教历史和国文的是一位名叫柳诒徵的老师。他讲到鸿门宴的化险为夷,讲到楚霸王的背水一战,课堂上鸦雀无声,历史场面和人物历历如在眼前。他讲廉颇蔺相如之深明大义,讲司马迁在《报任安书》中所流露的拳拳切切之心,经常是声泪俱下。想...
关注丨义务教育阶段语文学科学业质量解析
【摘要】学业质量作为《义务教育语文课程标准(2022 年版)》的重要组成部分,有助于增强义务教育阶段教育系统的功能,强化义务教育阶段课程标准实施的一致性,监督保障学校和区域义务教育质量,提升语文教师教学实践水平。学业质量与课程目标密切关联,...
关注丨基于学业质量标准的过程性评价的教学落实
【摘要】《义务教育语文课程标准(2022 年版)》描述了各学段的学业质量。本文以课标中对第四学段“文化自信”的学业质量为例,从统编初中语文教材里分别选取与“传统文化传承”“多元文化理解”“当代文化参与”相对应的课后习题,分析其所承载的学业质...
关注丨基于学业质量标准的中考语文命题研究
【摘要】《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的学业质量标准,成为中考命题的依据。从目标取向看,中考、学业质量与核心素养之间应保持一致,从学习目标分类的角度对学业质量和核心素养进行整合,有助于明确中考的考查目标与重点。从命题维度看,中...
关注丨论语文学习中的文学理解及实现
【摘要】文学作为语文教学的内容之一,是深邃而丰盈的审美世界、意义世界与精神世界。文学理解所做的便是展开这样的多维世界,其本质在于创造与超越。实现语文深度教学,需要深化学生的文学理解,促使学生在理解中激发思维活力、实现意义增值、丰富生活世界。...
教学丨理性的声音与理性地倾听
【摘要】在说理性文本的思辨性阅读中,不仅要看到文本“理性”的一面,更要看到具体的交际语境所带来的“非理性”的一面。通过识别与评估文本的论证结构及意义,可发现隐藏在这些非理性因素背后的历史背景与个体原因。思辨,即在客观的文本世界里探寻主体的精...
教学丨游记究竟应该教什么?
【摘要】目前,游记阅读教学的核心内容是“说什么”,属于理解型解读及其阅读教学范式。游记的深度解读及其阅读教学,需要从研究“说什么”推进至“为什么”,阐释景情共构的深层文化基因及其模型,走向阐释型解读及其阅读教学范式。游记解读及其阅读教学的专...
教学丨“建构一致性”视角下的整本书阅读教学与评价
【摘要】“建构一致性”原则以学生为中心,融合“可观察的学习成果结构”分类理论,确定学习行为的认知水平层级,从预期学习成果出发一致性地设计教学活动与评价任务,为改善整本书阅读教学与评价现状提供了理论框架、设计模型及评价工具。教师可以从确定整本...
专栏丨送别诗的经典性:不可重复
一 对课文特别是文学文本的解读,不但是语文教学的难题,而且是文艺理论研究的难题;这个难题不但是中国的,而且是世界性尚待攻克的。西方文论从20世纪50年代以后,涌现诸多流派,从结构主义到解构主义,从现象学到文化批评,从新历史主义到女权主义,旗...
教材丨统编初中语文教材活动系统评析及应用
【摘要】活动系统是教材的重要组成部分,是沟通范文系统、知识系统和助读系统的桥梁。学习活动是教材内容教学化、学科知识素养化的关键。常见的语文学习活动类型,除听、说、读、写等外显性行为活动外,还包含内隐性的感悟体验活动。统编初中语文教材活动系统...
教材丨统编教材助读系统的解读路径与教学策略
【摘要】正确解读和使用统编教材助读系统,是确保语文教学精准指向学生核心素养发展的关键。本文结合课文《紫藤萝瀑布》及其所在单元的助读系统,分析了把握语文教学的育人价值、深入理解核心素养的内涵、厘清同单元多篇课文间共性的核心素养指向的重要作用,...
评价丨俗手·本手·妙手
【摘要】2020~2022 年高考语文全国卷中不乏看似基于“单纯知识点和能力点设计”的题目,它们被纳入同一语段材料的一组题中,指向语言文字知识概念的准确认知与判断,且能清晰地呈现关键能力考查的意图。多数题目以具体情境为载体,以典型任务为内容...
评价丨在稳固的题型之外追求卓越与创新
【摘要】高考语文全国卷阅读题每年都在发生细微变化,命题者为适应新课标和新教材要求而作出的积极探索不应被忽视。对命题的研究不能停留在总结答题套路上,而应烛幽发微,从试卷的不变与变化中看出语文教学改革应坚持的方向。本文分析探讨近两年全国卷阅读题...
语言丨《赤壁赋》两处异文成因及文意重新解读
【摘要】与世传刻印本《赤壁赋》中的“渺沧海之一粟”“与子之所共适”不同,较早的苏轼手书墨迹本作“渺浮海之一粟”“与子之所共食”。其实两处异文是文本传抄过程中因草书形似造成的讹误。通过对苏轼的语言使用习惯及文本意蕴的考察来看,手书墨迹本应该更...
探索丨初中语文大单元教学方案设计及审视
【摘要】语文教学目标由“双基目标”“三维目标”走向“学科核心素养”,不仅意味着学生的学习方式发生重大变革,还促使教学设计、课堂教学进行完善,对教师的专业素养提出更高的要求。由此,大单元教学应运而生。本文以统编教材七年级下册第一单元为例,从目...
探索丨提升初中学生语文朗读能力的策略探究
【摘要】朗读可以提升初中学生的口语表达能力和思维能力,帮助学生理解文章内涵。因此教师需要重视对学生朗读能力的培养。本文从培养学生朗读能力的重要性入手,分析当前语文朗读教学中存在的不足,进而对培养学生朗读能力的策略进行探究。...
探索丨基于民族特色的初中语文读写结合教学策略
【摘要】充分发挥“读写结合”策略的价值,教师需要从学生兴趣、语言能力培养的角度进行教学设计。而对于民族特色较为鲜明的地区来说,要提升学生的阅读和写作能力,教师还要在教学中结合民族特色,以当地实际为依托,采取有效的读写策略。本文以西藏自治区山...
广告书评丨“双减”背景下高中语文教学新思考
自2021 年7 月国家颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)以来,在“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”的要求之下,提升课堂教学实...
广告书评丨人文素养提升下的高中语文教学策略探析
随着语文学科核心素养的提出和新课标的落地,每位高中语文教师都在如何构建“以学生为主体”的课堂,如何开展“以人为本”的教学,如何在知识的教授之外提升学生的综合素养等课题上作了很多的思考和尝试。由高杰著的《我的高中语文教学》,正是一位孜孜以求的...
广告书评丨模块化思路在高考现代文阅读命题中的应用
高中语文教学以特定主题为模块组织学习内容、构建学习单元的模块化教学方式,具有灵活开放、针对性强的优势,因此在高中语文课堂教学中被广泛应用,并且大大提高了教学实效。现代文阅读不仅是高中语文教材的重要组成部分,也在高中语文考試尤其是高考中占据可...
广告书评丨传统文化视域下的劳动教育发展
中华优秀传统文化源远流长,也历久弥新。其中勤劳、务实的优秀劳动思想,指引并支撑着中国人民铸就了五千年的璀璨文明。在此背景下,继承传统而又面向未来的劳动教育显示出非凡的意义。在我国的教育制度中,劳动教育也一直被视为创造幸福生活的第一教育,与德...
广告书评丨将人文素养融入汉语言文学教育
汉语言文学教育既包括文学知识和语言学知识的教授,也承担着使学生了解中华文化精华、建立文化认同和文化自信、培育人文素养的任务。只有重视在汉语言文学教育中融入人文素养的培育,才能全面发挥出汉语言文学的育人作用。由邓心强编著的《汉语言文学课程教学...
广告书评丨古代文学育人路径与学科内涵
语文是一门兼具人文性和工具性的学科,在学生人生观、世界观、价值观等的塑造方面发挥着重要作用。在新的时代背景下,语文教学更应以培育学生的综合素养为核心,实现学科育人的使命。中国古代文学作为语文教育内容的一个重要组成部分,其中的文化内涵和思想理...
广告书评丨教育改革创新的价值及实践路径
如何穿越教育概念的丛林,直抵教育核心?这是教育工作者必须要直面并持续深度思考的时代命题。随着各地中小学特色创建活动的广泛兴起,促使教育工作者在把握教育规律和时代潮流的基础上,透过种种新奇概念、个性实践走向对教育改革创新正确方向的探索。由清华...
广告书评丨中华优秀传统文化在高校思政教育中的融入
中华优秀传统文化是青年一代厚植精神根基、提升道德修养的不竭动力,也是高校思想政治教育的源头活水。有效引导青年养成正确的人生观、世界观、价值观是高校思想政治教育承担的重要使命,如何完成这一使命成为广大专家学者关注的问题。东南大学马克思主义学院...
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