基于民族特色的初中语文读写结合教学策略

——以西藏山南地区为例

【关键词】初中语文，读写结合，教学策略，民族特色

“读写结合”教学策略是指教师将阅读与写作相结合，让学生把在阅读中学到的语文知识（包括字词、写作手法、修辞、文章结构等）应用于写作，进而完全掌握语文知识并将其转化为自身的语文能力。一些具有鲜明民族特色的地区，还未构建起全汉语的语言环境，学生在成长过程中所接触到的语言种类比较繁杂。（剩余1495字）

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