教学月刊·小学综合

2024年11期

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《教学月刊小学版》是一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。创刊以来，一直深受广大读者的欢迎和喜爱，质量不断提高，发行量稳... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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说说教师元认知思维的缺失现象 没有思维的成长，就没有教师真正的专业成长。遗憾的是，当前教师群体中普遍存在的元认知思维缺失现象，正阻碍着他们专业的发展。元认知思维是指个体对自己的认知过程进行反思和控制的能力，包括对自己的思维、学习和记忆等过程的监控、评估和调节。元认知思...

通过校本化统整，推进乡镇学校项目式学习的实践 【摘要】乡镇学校在实施项目式学习时，需要面对教师意识、能力欠缺，课程时间、资源不足，学生认知、非认知能力相对较弱等现实困境。对此，学校可以从师资、课程、评价三个方面进行校本化统整，集中乡镇学校现有的地域资源、校本资源，集合各方面力量，...

以问题化学习推进语篇整体教学 【摘要】语篇整体教学是英语教学的重要组成部分，有助于学生构建完整的知识体系和学习框架。运用问题化学习理论指导语篇整体教学，能够帮助学生厘清知识脉络和结构，发展高阶思维，使知识真正转化为素养。以PEP《英语》五年级上册Unit 2 My...
指向法治观念培育的议题式教学实践 【摘要】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出要探索议题式教学。教师借助《道德与法治》六年级上册法治专册，以“议”为解决问题的主要方式，通过“以‘议’题为轴，构建单元议题脉络；以‘议’境为驱，熏陶生活化法治情感；以‘议’程...
让水墨画教学从刻意走向无痕的实践探析 【摘要】水墨画是小学美术教学中的重要内容。但传统的教学方法以教师的“满堂灌”和“一言堂”为主，与“以学生为主体”的美术课堂主旋律不符。对此，试以浙美版《美术》三年级上册《大狮子》一课为例，采用“课堂导入，激发兴趣”“利用细节，点石成金...
浙江省义务教育劳动教材的主要特点及使用建议 【摘要】浙江省于2021年启用义务教育省编劳动教材，旨在落实新时代劳动教育的要求。教材采用项目化学习模式，每学期设置四个项目，帮助学生在劳动实践中发展劳动素养。其主要特点包括：注重劳动素养引领，突出劳动观念；精选内容，强调整体设计；强...

立足单元，设计小学英语综合性实践作业的探索 【摘要】作业是发展学生核心素养的重要载体。教师应立足单元整体，以主题为引领，以语言实践活动为载体，系统地设计综合性实践作业的目标、内容及评价方式。通过捕捉生活现象、关注语言文化、整合学习资源、鼓励具身体验，有效提升综合性实践作业的质量...
指向文化意识考查的小学英语命题设计 【摘要】在小学英语学业质量测试中，对文化意识的考查具有重要意义。以区域六年级小学英语学业质量测试卷为例，教师从文化意识的形成维度入手，围绕“在比较与判断中明晰文化知识”“在调适与沟通中增进文化理解”“在感悟与内化中强化价值观念”三个方...
我国小学科学类课后服务课程的叙事性评价构建 【摘要】为了满足社会公众对课后服务的期待，亟须构建科学的课后服务课程评价体系，从而为提升课后服务的效果和质量提供决策依据与反馈。基于当前课后服务评价的研究现状，引进叙事性评价方法，在构建学生科学素养评价与课后服务课程评价内容的基础上，...
小学道德与法治课程单元实践作业的目标、内容与评价 【摘要】单元实践作业是小学道德与法治课程作业的主要形式，也是培育学生核心素养的重要手段。教师从目标、内容、评价三个维度出发，基于核心素养建构横纵联合的单元实践作业目标体系，基于学力融通设计螺旋上升的单元实践作业内容梯度，基于以评促学完...
指向思维培养的小学劳动表现性评价实施策略 【摘要】思维作为一种从劳动教育中收获心智与品德成长的隐性认知，是劳动能力培养的重要一环。基于建构主义学习理论，以浙教版《劳动》四年级下册“打造阳台小菜园”项目为例，按照劳动项目的实施流程，设计任务规划系列表、深度实践进阶章、劳动表现反...

单元主题意义引领下的小学英语对话课教学实践 【摘要】对话课是小学英语教学的重要组成部分。以单元主题意义为引领实施对话课教学，有利于践行学思结合的英语学习活动观。以PEP《英语》四年级上册Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s talk为例，教师可通...
引入思想实验指导科学探究 【摘要】思想实验兼具“思维”和“实验”双重属性。在科学探究中，可以通过思想实验的想象性引入模拟实验条件、过程性引入仿真实验进程、判断性引入推导实验结论，克服现实环境下物化条件的制约，完成物化实验暂时无法实现的科学探究，从而培养学生的科...
创新实验活动发展科学思维 【摘要】在小学科学教学中，通过创新科学实验，可以让实验现象更加可视，从而帮助学生实现科学思维的进阶，发展科学核心素养。在教科版《科学》五年级下册《热在水中的传递》一课的教学中，若采用传统的实验方式，会由于实验现象变化过快而无法长时间反...