小学道德与法治课程单元实践作业的目标、内容与评价

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【摘   要】单元实践作业是小学道德与法治课程作业的主要形式，也是培育学生核心素养的重要手段。教师从目标、内容、评价三个维度出发，基于核心素养建构横纵联合的单元实践作业目标体系，基于学力融通设计螺旋上升的单元实践作业内容梯度，基于以评促学完善合力闭环的单元实践作业评价机制，系统设计道德与法治课程的单元实践作业，从而提升作业效能，培养学生的核心素养。（剩余5023字）

试读结束

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