指向法治观念培育的议题式教学实践

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【摘   要】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出要探索议题式教学。教师借助《道德与法治》六年级上册法治专册，以“议”为解决问题的主要方式，通过“以‘议’题为轴，构建单元议题脉络；以‘议’境为驱，熏陶生活化法治情感；以‘议’程为架，涵养思辨性法治观念；以‘议’行为向，建构实践性学科评价”，引导学生从理解知识的表面意义进阶为理解知识的思想内涵，在互动与思辨中获得价值的引领，提升法治观念素养。（剩余6228字）

试读结束

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