引入思想实验 指导科学探究

——以苏教版《科学》为例

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【摘   要】思想实验兼具“思维”和“实验”双重属性。在科学探究中，可以通过思想实验的想象性引入模拟实验条件、过程性引入仿真实验进程、判断性引入推导实验结论，克服现实环境下物化条件的制约，完成物化实验暂时无法实现的科学探究，从而培养学生的科学思维和理性认识能力，探究无法通过直接感知所能发现的事物本质。（剩余3914字）

试读结束

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