黑龙江教育·高校研究与评估

2025年02期

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主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题，其中包括专家对课程改革、新教材... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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习近平经济思想融入高校西方经济学课程教学研究 摘要：西方经济学课程是高校经管类专业培养新时代高素质人才的重要载体。将习近平经济思想融入高校西方经济学课程教学，不仅有利于构建中国经济学自主知识体系，而且对高校培养高素质经管人才和深化西方经济学课程的教学改革具有积极意义。基于两者理...
习近平总书记关于新时代公安工作重要论述融入公安院校课程思政探赜 摘要：习近平总书记关于新时代公安工作重要论述是新时代公安事业发展的根本遵循。公安高等教育聚焦立德树人、育警铸魂根本任务，将习近平总书记关于新时代公安工作重要论述融入课程思政教育，以对党忠诚为政治灵魂，以服务人民为宗旨遵循，以执法公正...
习近平文化思想指引高校文化育人工作的思考 摘要：习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，是指引高校文化育人高质量发展的重要武器，而高校文化育人是实现践行和创新习近平文化思想的外在形式，二者统一于培养担当中华民族复兴大任时代新人的伟大实践，具有高度的内在关...
习近平总书记给大学生回信精神融入高校思政课程的价值意蕴与实践路径 摘要：习近平总书记通过书信与大学生保持密切联系，给大学生的系列回信蕴含着热切的期望和深情的鼓励，为新时代大学生成长成才指明了重要的方向。采用文本分析法，对《习近平书信选集》第1卷中21封给大学生回信进行分析。研究表明：习近平总书记对...

新时代大学生共情素养培育探析 摘要：大学生共情素养培育在中国式现代化进程中不但具有深远理论意义，而且具有重大现实意义。大学生共情素养培育能够满足大学生内在需求，推动共同体建设，实现立德树人的根本任务。现阶段，大学生共情素养还存在发展不平衡、自主建构意识不强、趋向...
论新时代高校素质教育改革理路及对策 摘要：新时代，深化教育评价改革、全面推进素质教育与培养高素质创新人才是高等教育高质量发展的重要目标和任务。高校要坚持立德树人宗旨，践行以人为本原则，把握文化育人要求，落实“五育并举”机制，强化实践育人路径，借力数字赋能平台，以系统思...
以“知乎治校”现象谈农业高校牢牢掌握意识形态工作主动权的思考 摘要：党的二十大报告指出，意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。高校作为意识形态工作的前沿阵地，其工作效果关乎社会主义的办学方向、关乎立德树人根本任务的完成、关乎强农兴农己任的实现、关乎校园的安全稳定。“知乎治校”现象，折射出...
高质量发展视角下的开放教育混合式教学模式创新研究 摘要：聚焦于技术赋能与教育转型，探讨开放教育领域内混合式教学模式的创新路径，以响应高等教育高质量要求。在线开放课程发展迅速，但开放教育的社会地位和社会认知度有待提升。主张通过混合式教学模式，融合线上灵活性与线下互动性，为开放教育注入...
协同治理理论视域下高校信访工作优化路径研究 摘要：随着教育改革不断深化推进，高校作为信访工作的基层治理单位，如何发挥多元主体作用、共同参与决策、化解高校矛盾是新时代教育创新的重要问题。协同治理理论为高校治理体系和治理能力现代化、探索高学历高层次群体信访工作、维护校园和谐稳定提...
“互联网+”背景下高校国防教育资源整合与共享机制构建 摘要：“互联网+”背景下，高校国防教育资源整合与共享成为提升教育质量的关键。采用文献分析和案例研究方法，探究了高校国防教育资源整合与共享机制的构建策略。当前，高校国防教育资源存在分散、利用率低等问题。资源整合与共享的主要障碍包括标准...

大数据赋能思政教育的创新研究 摘要：面对数字技术迭代的浪潮，智慧学工系统通过多源数据采集与整合，构建了全面的学生行为数据库，实现了教育管理与服务的创新升级。该平台利用大数据分析，精准洞察学生行为模式，基于数据预测模型制定个性化干预策略，从而提升教育决策的科学性与...
人工智能赋能课程思政评价创新发展论析 摘要：课程思政评价是课程思政建设的重要环节，当前课程思政评价存在评价主体局限、评价内容片面、评价方式单一、评价功能窄化的困境。作为新一轮科技革命典型代表的人工智能，将其应用到课程思政评价中，有助于评价主体多元联动，评价内容契合素养“...
新媒体的脱嵌与再嵌：嵌入性理论视角下高校网络思想政治教育的创新发展 摘要：新媒体是新时代网络思想政治教育创新发展与提质增效的重要力量。新媒体在网络思想政治教育中的有效嵌入形成了主体、客体、结构、关系四维一体的嵌入模式，可以推动思想政治教育创新发展。当前还存在新媒体嵌入不完全、不充分等“脱嵌”情况，要...
ChatGPT应用于高校思想政治教育教学的挑战及应对策略 摘要：ChatGPT是基于人工反馈强化学习，借助深度学习算法形成的大语言模型。对于高校思想政治教育教学而言，ChatGPT不仅有着借助智能算法跨模态处理海量数据的技术属性，还具备革新知识生产、传播、交互方式的社会属性，在高校思想政治...

基于知识图谱的自动控制理论新形态课程研究与实践 摘要：探讨基于知识图谱的自动控制理论新形态课程建设，旨在利用知识图谱的可视化和语义化特性，优化自动控制理论课程的教学效果和学习体验。介绍知识图谱的定义与特点，详细描述基于知识图谱的自动控制理论课程建设的具体方法和策略，包括课程知识体...
守正创新——新工科建设视域下大学数学公共课程类基层教学组织建设 摘要：针对新工科建设要求，坚持守正创新，以课程为纽带，从师德师风建设、教学组织文化培育、教学学术共同体构建、课程思政育人、学生创新实践能力培养、组织发展内生动力激发、多元共建共享机制建设等角度，深化数学公共课程类基层教学组织建设，赋...
一流本科背景下中文类专业 “七维一体”混合式教学体系构建 摘要：基于中国高等教育课程建设，以及人才培养的“两性一度”，即高阶性、创新性、挑战度要求，探究“七维一体”混合式教学体系在西方文学课程教学中的应用，通过重拟课程目标、重构课程内容、创新课堂形式、丰富评价方式，构建全新的“七维一体”混...
“以学理讲政治”的马克思主义基本原理课程教学探析 摘要：政治引导是思政课的基本功能，只有基于学理，才更能讲清楚道理，以更好地发挥思政课的政治引导功能。马克思主义基本原理课程具有深刻的学理性，“以学理讲政治”有三个重要维度，包括“人类必将实现共产主义”的政治方向、“上层建筑是人与人的...

基于OBE教育理念的教育硕士实践创新能力培养研究 摘要：教育硕士培养是新时代实施教育强国战略，提高教师培养层次，提升教师培养质量的重要举措。突出实践创新能力培养是教育硕士培养的本质要求和鲜明特征。基于OBE教育理念，深刻把握教育硕士实践创新能力培养的逻辑理路，审视教育硕士实践创新能...
高校教育专业硕士研究生就业取向类型、成因与路径探析 摘要：借助传统推拉理论基础构建的“四力模型”，采用访谈法探究教育专业硕士研究生就业取向的表现类型与影响因素。结果显示：教育专业硕士研究生表现为坚持初心的“扎根一线者”、为编困扰的“契约追求者”、左右为难的“保底观望者”、坚定逃离的“...
研究生教育中师生沟通的角色期待偏差与纠偏机制研究 摘要：良好的导学关系来自有效的师生沟通，师生沟通不畅的根本原因在于双方的角色期待偏差。剖析师生角色期待偏差的基本概念，聚焦社会、家庭、教育部门、导师与学生个体特征五个层面，系统分析其现实表现与产生机理，探寻师生沟通中角色期待偏差形成...