黑龙江教育（高教研究与评估）

2025年07期

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主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题，其中包括专家对课程改革、新教材... 展开

类型

月刊

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教育教学

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“哈军工"苏联专家奥列霍夫办学思想及其时代价值研究 摘要：作为新中国最高军事科技学府的中国人民解放军军事工程学院(“哈军工”),在筹备与办学初期,得到了苏联专家顾问的建设援助。在众多顾问中，首席顾问奥列霍夫的办学思想对“哈军工”的发展产生了深刻影响。奥列霍夫的办学思想来源于其深厚的军事学院学...
黑龙江省高等教育数字化转型探究 摘要：高等教育数字化转型已经成为国际教育界的一个重点课题，高等教育数字化转型有利于提高教学效率、共享学习资源、进行个性化学习、提升教育品质以及促进创新发展，对提升教育水平和满足时代需求具有重要意义。黑龙江省是中国东北地区的一个重要省份，其经...
地方高校专精特新人才场景化培养模式研究 摘要：社会发展与产业升级背景下，专精特新人才需求日益增长。地方高校作为人才培养的重要基地，应适应这一趋势积极探索专精特新人才场景化培养模式。基于此，首先阐述了专精特新人才、场景化人才培养模式的内涵与特征，然后分析了场景化培养模式的优点与潜在...
地方高校二级学院服务区域经济社会发展的路径探索 摘要：服务区域经济社会发展是地方高校二级学院的重要职责。高校二级学院作为高校办学主体单位，是各项具体活动的主要实施者，服务区域经济社会发展也是高校二级学院服从国家战略、支持地方发展、自身谋求发展的必然选择和价值遵循。在“双一流”背景下，以服...

数字经济背景下地方院校创新创业教育的挑战与机遇 摘要：数字经济时代对高等教育提出了新的要求，尤其是地方院校在创新创业教育方面将面临前所未有的挑战与机遇。探讨数字经济背景下地方院校在创新创业教育领域可能出现的挑战与机遇，通过分析现状，最终提出构建数据驱动的教育体系，探索学科融合的教育理念，...
大中小学宪法意识培育研究 摘要：宪法与公民息息相关，凡是我国公民，均有尊重宪法、学习宪法、认同宪法和信仰宪法的责任，并由此产生较强的宪法意识，这也是我国宪法能够深入实施的民意基础。目前，我国主要是通过学校这一场域，在思想政治教育教材中专门设置宪法意识培育的篇幅，对学...
新时代高校廉洁文化建设的路径研究 摘要：新时代廉洁文化建设是党自我革命必须长期抓好的重大政治任务。高校承担着为党育人、为国育才的重要使命，廉洁文化建设对于提高高校师生素质和人才培养质量，营造风清气正的校园政治生态和良好的育人环境具有重要意义。通过阐释新时代高校廉洁文化建设的...
科教融合视域下大学生创新创业能力培养研究 摘要：大学生创新创业能力培养对提升大学生就业竞争力和服务国家战略需求具有双重意义，但在推进过程中面临着培养方案不科学、科教分离、评价机制不完善及实践环节薄弱等问题。研究表明,科教融合模式能有效整合高校科研与教学资源，通过科研成果反哺教学、创...
学校文化促进教育改革的机理、困境和出路 摘要：学校文化是教育改革的重要“承载物”潜在“催化剂"和显性“晴雨表”,构成通向教育改革的内在机理。然而，囿于学校文化建设初衷缺乏“教育性”改进措施缺乏“系统性”落地方式缺乏“指向性”的现实困境，教育改革的落地与实现显得任重而道远...

数智技术赋能“大思政课”的价值旨归、作用机理与优化策略 摘要：数智技术赋能“大思政课”,旨在推动思政课向数字化、智能化转型,提高教学的针对性和吸引力。立足于"大思政课"的大格局、大视野与大体系，首先阐述了数智技术赋能“大思政课"的价值旨归，包括纵向衔接、横向贯通、层...
基于学业画像系统研发的高校精准思政育人的探析 摘要：精准思政育人是提升高校思想政治教育质量的有效途径，通过学生学业画像系统的研发、运行,实现学生学业数据的精准识别、精准分析,推动思想政治教育内容、方式和方法的精准供给，并通过学生学业大数据的挖掘和画像绘制，对思想政治教育效果进行精准评估...
高校思政课数字化转型的价值意蕴、目标原则和实践路径 摘要：教育数字化背景下，数字化转型是思政课教学提质增效的内在需要，也是助推新时代高校思政课高质量内涵式发展的必然要求。基于思政课教学目标和发展规律，要准确把握高校思政课数字化转型的价值意蕴与目标原则,驱动高校思政课在教学目标、教学内容、教学...
高校易班建设与融合发展路径研究 摘要：易班的快速发展拓展了高校融媒体建设，建立了高校立体化、全方位的媒体矩阵与网络文化育人新阵地。同时，平台的校本化建设更加符合大学生群体对网络文化内容的需求。在当前社会性网络平台的内容快速更新与功能精细优化背景下，易班平台的内容建设、技术...

分析化学课程校企合作建设模式探索与实践 摘要：新工科教育背景下，校企合作的课程建设可以促进理论与实践的融合，培养学生的实践能力和解决问题的能力。根据教学目的,结合课程内容和学科特点，确定了课程目标聚焦人才培养，课程标准对接实际需求的指导思想和确保系统性、强化应用性、重视前沿性、彰...
基于科研课题式的理论经济学“教一学一评”一体化实验教学体系探索 摘要：为突破理论经济学教学中普遍存在的重理论轻实践的教学局限，从“科研课题式"教学理念与“教—学—评”一体化教学模式协同的理论分析出发，以河北大学经济学院理论经济学专业研究生为研究对象，在分析教学情况的基础上，系统阐释“科研课题式...
推进习近平经济思想“三进”的逻辑、实践与路径优化分析 摘要：推进习近平经济思想“三进”是实现党的理论创新成果由教材到课堂再到头脑的系统工程。基于经济思想史教学存在的问题,以习近平经济思想“三进”为切入点，通过理论与实践结合、线上与线下融合、课内与课外联合，实施教师队伍重组、教学内容重构、教学模...

新工科背景下中外合作办学计算机类人才培养模式的探究 摘要：中外合作办学是教育部审批和备案的一种新型办学模式。根据广州航海学院与芬兰中央应用科技大学合作办学的计算机科学与技术专业本科教育项目，从人才培养体系、科学制定培养方案、设置新工科发展需要的课程体系及人才培养策略等方面进行研究，探索了一种...
智慧水利复合型人才培养教学改革探索 摘要：以复合型人才培养目标为指引，结合当前水利行业对复合型人才的需求，以水力学课程为例进行改革探索。通过分析智慧水利复合型人才培养教学现状与问题,探讨水力学课程在师资队伍建设、理论教学与授课模式、实践环节、课程考核以及科创竞赛等方面的改革与...

公共管理研究生“三维度六要素”参与式案例教学模式构建与实现 摘要：公共管理专业的实践性决定了须培养面向管理的实践型人才。公共管理专业研究生“三维度六要素”参与式案例教学模式，从显性知识、理性知识、内在迁移、外在迁移、培养理念和特色实践六个要素出发，架构了集知识传授(认知维度）能力培养(实践维度)和价...
工科高校研究生精准就业指导体系建构及实践策略 摘要：高校研究生人数逐年增加，如何精准指导其高质量就业，成为社会、高校、用人单位、家庭等多方共同关注的问题。坚持理论与实践相结合，遵循从个别到一般的规律，以北京建筑大学硕士研究生为主要研究对象，通过问卷调查、深度访谈、案例研究等获得的原始数...

高校理工科研究生专业课程思政教学模式研究 摘要：随着高等教育改革的深化，思想政治教育在高校教育中的地位日益凸显。针对理工科研究生专业课程思政教学的现状及问题,分析了改革的必要性，并对课程设置与思政教育脱节、教师思政教育能力不足和评价体系不完善等问题,提出了改革建议，即构建系统化的课...
地方高校微专业思政建设路径设计与实践 摘要：为满足产业升级的人才培养需求，聚焦京津冀经济社会协同发展，天津理工大学开设脑机接口与智能系统微专业。以新工科建设为导向，结合岗位能力分析，基于学校办学定位，根据脑机接口与智能系统微专业特点，完成微专业思政建设顶层设计，将思政教育始终贯...
社会主义核心价值观教育与高校思政课教学有机融合的逻辑向度 摘要：社会主义核心价值观教育与高校思政课教学有机融合是实现高校意识形态工作“两个巩固”目标的有效手段。社会主义核心价值观是我国主流意识形态的“价值芯片”，决定着我国公民的主流价值取向和社会的整体价值面向。社会主义核心价值观教育与高校思政课教...
课程思政视域下英语专业文学课程的知识重构与教学重塑 摘要：在国家大力推进高等学校专业建设的时代背景下，课程思政将促进人的发展这一价值取向赋予了课程知识观的转变和知识体系重构的深度。基于立德树人的课程目标、人文立课的学科定位、思辨拓维的有效方法，明确英语专业文学课程知识“文以载道”的文学知识功...
制度自信视域下大学统计学课程思政设计和探索 摘要：以数据透视中国制度与政策及其社会现象的统计学含义，不仅能够充分了解中国特色社会主义制度的优越性，而且是基于制度自信的统计学课程思政设计与探索，以及帮助学生坚定制度自信的必要手段。基于习近平总书记提出的“要把制度自信教育贯穿国民教育全过...