小学数学游戏化教学的构建与实践

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一年级第一学期是儿童从幼儿园向小学过渡的关键衔接期，他们不仅要适应新的校园环境、课堂规则及与同伴交往模式，还需要完成学习方式的初步转变。此时，教师应充分利用儿童已有的生活经验及幼儿园阶段积累的活动经验，通过具体形象的实物操作、生动活泼的情境互动等符合儿童具象思维特点的活动方式，引导他们学习简单的数学内容。（剩余3362字）

试读结束

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