“学科+”视域下的小学数学课堂教学实践探索

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》以下简称"新课标”）指出，“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养”。课堂教学是达成课程目标和落实课程内容的重要途径。那么，如何在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养呢？笔者认为，通过“学科 ⋅+ ”视域审视素材、组织教学、优化课堂，是一条较好的路径。（剩余3280字）

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