深度学习视角下小学数学课堂提问研究
课堂提问是教师引导学生思考、促进学生深度学习的关键环节。深度学习理论着重强调学生对知识内部逻辑的深度理解以及灵活运用能力。将深度教学理念与课堂提问有机结合，既能帮助学生构建完整的知识体系、培养其数学思维能力，又有利于实现教学相长与因材施教。基于此，本文从深度学习视角提出以下课堂提问策略。
一、依据学生学习基础，设计分层课前导入内容
在课前导入环节，若教师期望通过课堂提问引导学生快速进入思考状态，进而取得良好学习效果，就必须依据学生的数学学习水平与理解能力，精心设计具有层次性、开放性、反思性的提问式导入内容。（剩余1577字）
