教学评一体化推动生物学学科核心素养培育探究

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现代化教育的快速发展，使培育学生核心素养成为教育重要目标的同时，也意味着教育从“知识本位”向“素养本位”的转型。核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。生物学作为探索生命现象与规律的学科，教师应不断优化教学策略，着力培养学生的科学思维、生命观念和社会责任等综合素养。但在当前的生物教学中，却存在着教学目标与评价脱节、教学活动形式单一、学生被动接受知识等问题，严重阻碍了对学生生物学学科核心素养的培育。（剩余3721字）

试读结束

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