深挖本土红色教育资源 打造小学思政高效课堂
——以陕西省渭南市富平县红色教育资源为例
思政课程对学生的学习成长有着重要作用。传统应试教育体系下的小学思政教学方式存在很多问题和弊端，无法保证课堂的高效性，不能有效激发学生学习思政的积极性，以及培养学生良好的自主学习能力。本文聚焦本土红色教育资源与小学思政课堂的深度融合，探索创建小学思政高效课堂的实践路径。
一、小学思政课堂教学存在的问题
（一）教学内容不够生动
思政教学内容比较抽象枯燥，且偏理论化，缺乏生动性，不能很好地吸引学生的注意力，学生容易在学习中感到乏味，从而对思政学习失去兴趣，有时甚至产生抵触情绪。（剩余4941字）
