天津教育·下

2023年07期

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《天津教育》宣传党和国家的教育方针政策，普及现代化教育理论，报道教育教学改革的新鲜经验，传播教育教学的最新动态信息。以理... 展开

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月刊

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教育教学

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在“双减”中做好科学教育加法 教育部等十八部门近日联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），深入贯彻习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质...

人文陶冶提升素养 目前许多地区的小学语文教学依然沿袭固有的教学模式，导致教学过程中出现了一定的问题。一般情况下，教师会根据教学目标提前确定主题内容，课堂上按照规定的主题展开教学，在此过程中，学生在课堂学习中缺乏主动性，按照教师的教学思路走，学习模式和思维习惯...
“双减”教育政策下的小学体育分项作业创新设计 在当前教育工作创新发展的过程中，推动体育课程作业的创新设计，促进学生良好体育锻炼意识和锻炼习惯的发展，成为众多教师的关注点。推动小学体育课程作业的创新设计，不仅能够有效培养学生的体育锻炼意识，还能够在促进学生循序渐进地进行体育锻炼的过程中养...
大数据时代初中体育教学发展路径 大数据一词早在20世纪90年代开始出现，直到21世纪初，大数据时代才成为互联网行业的流行词汇，开始渗透到人们的生活中。在这之后，各国学者都围绕大数据展开了研究。由于学者们所处的行业和领域不同，所赋予大数据的定义也不同。综合来看，大数据指的是...
让数学融入生活打造活力课堂 随着新课程改革的逐步推进，培养学生的核心素养成了小学数学教学的终极目标，为确保这一目标在教学实践中贯彻落实，教师应当运用科学的策略，引导学生用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界。基于此，将生活元素与数学教学相结合...
小学数学教学中学生创新思维能力的培养策略 创新思维能力的发展速度直接影响小学生学习数学知识的质量与效率。在素质教育观念不断深化的背景下，数学教师应提升对培养学生创新思维能力的重视，利用多种策略，创建多种形式的思维活动，使学生在参与的过程中形成创造性的认知，为数学思维的健康发展提供助...
小学生数学语言能力培养策略 所谓“数学语言”，是指对标于数学概念和数学知识与技能应用过程而被设计、应用的描述、陈述、阐述式用语，是围绕数学课题进行交流研究的基本载体与工具。在过去很长一段时间里，相当一部分小学数学教师在实际工作中习惯于将过多注意力投入对具体的数学知识和...
聚焦“双减”优化小学数学课堂提问策略 课堂提问能够有效帮助教师向学生传递信息，是师生互动的纽带和沟通的桥梁，有效联结教师与学生、学生与教材，是提高数学教学效率、发展学生数学思维不可或缺的手段。在“双减”背景下，如何设计课堂提问环节，让问题质量更高、效果更好，启发学生的思维，是教...
分层教育在小学数学教学中的应用 小学阶段的学生在进入高年级后很容易由于学习方法和学习基础差异而出现较大差距，这也使得其数学学习效率有所不同。针对学生存在的学习差距和学习问题，教师也需要从多方面出发加强对学生的引导，并以分层教学思想为基础，开展分层教学活动，促进学生的个性化...

基于个体差异的小学班级管理措施 受家庭教育、生活环境、先天遗传等因素的影响，小学生虽然年龄相仿，但是具有明显的个体差异，这些差异表现在各个方面，包括性格、认知、爱好、思维等。在班级管理过程中，班主任要遵循以生为本的原则实施差异化管理，尊重学生的个性，基于学生发展的多向性以...
网络时代下小学班主任班级管理的创新思路 现代科技飞速发展，互联网行业的兴起改变了信息获取渠道，拓展了教育教学工作途径。为了迎合新时代发展的需要，小学班主任应及时优化管理模式，运用信息化管理手段和新型管理办法提升管理效率和质量，弥补以往管理中存在的不足，打造个性化的管理新局面，满足...
德育视域下小学生责任意识培养路径 养成教育是对学生行为的指导，使其养成良好的行为习惯，包括语言习惯、思维习惯、做人和做事习惯、学习习惯、生活习惯等。教育工作者在实践中虽然付出了巨大的心力，但收效甚微，主要原因在于缺乏对教育内容和方法的认识。而最重要的教育内容就是责任教育，而...
小学道德与法治教学中自主学习能力的培养 在素质教育大力推行的背景下，小学道德与法治教师要及时优化教学计划，引导学生走出学习误区，积极探索与运用知识，体验知识积累的成长过程。在小学道德与法治教学中，教师总揽全局，并结合学生的成长特点，积极培养学生应具有的自学能力，帮助学生明确学习动...
小学语文主题式读写联动教学模式 随着语文学科新课改教育政策的落实，培养学生综合学习能力成为调整学科教育模式的主要方向，在此理念下，小学语文教师应以读写联动的教育模式讲解学科知识，并对教材课文进行整合，以提炼多元化的学习主题，使学生从更多角度理解文章内涵，并将课文表达技巧应...
趣味游戏启思多元活动赋能 随着新课标的修订和实施，小学数学教学愈加突出落实立德树人任务和素质教育目标，培育德智体美劳综合发展的时代新人。而小学阶段的学生以直观性、形象化的思维为主，在小学课程改革中，教师应以学生的兴趣为基点，利用形式多样的游戏活动引导学生用数学的眼光...
小学数学核心素养的有效培养路径 在新课程改革不断深入的进程中，对学生核心素养的重视和培养也成为数学课堂教学的重中之重。在培养学生数学核心素养时，教师不仅要传授给学生基础性的知识内容，也要让学生学会对知识正确运用。基于此，本文从创设信息情境、打造问题情境、组织合作探究、运用...
基于深度学习的小学数学教学策略 深度学习是新课改背景下教育领域着力刍探的教学理念，高课堂参与度、高阶思维能力和深层次知识处理均是深度学习的显著特征。应用深度学习理念展开小学数学教学，对现阶段小学数学学科教育具有提质增效、突破困境等积极意义。基于此，本文以优化小学数学教学质...

新课标视域下学生物理核心素养的培养策略 《义务教育初中物理课程标准》（2022版）中指出，义务教育阶段所开展的初中物理课程应以提高学生科学素养为目的，渗透终身发展理念，针对性地培养初中生的思维习惯和解题能力，引导学生积极地参与科学相关活动，并在学习和实践中保持对科学研究的热爱，以...
以化学实验为载体推进初中化学高效课堂的构建 化学教学是一个不断发展的过程，教师需要在不断反思与变革传统化学教学方式的基础上，构建更高效的初中化学课堂。而与此同时，化学实验教学作为初中化学教学密不可分的一部分，教师要高度重视化学实验教学在构建高效化学课堂中所起的影响和作用，在开展初中化...
合作理念在初中物理教学中的有效运用 合作是促进自主和探究的形式和方法，如相互尊重、相互理解和相互倾听，这三者是一体的，相辅相成。合作是学生解决难题、攻克难关的有效方法，也是初中物理教师十分重要的教学手段之一。为了实现合作理念在初中物理教学课堂上的有效运用，教师可以基于这一理念...
基于大单元教学的高中政治教学方法 在高中政治教学中，利用大单元教学的方式辅助教学工作，不仅实现了学科知识的整合，有效改变了以往学生学习政治知识碎片化严重的问题，而且帮助学生构建了完整的知识体系，对学生的整体性学习有着积极的作用。对此，在高中政治教学中，为了让大单元教学的优势...
初中英语有效阅读教学模式的构建与运用 在开展英语阅读教学时，教师主要的教学任务是提高阅读课堂教学效率，实现学生阅读理解能力和阅读信息获取能力的提升。所以，在当下的英语课堂中，教师要思考如何更好地实现英语阅读教学效率的提升。基于此，本文从兴趣激活、问题设计、教学活动、课堂总结、文...
小学语文提高学生古诗词鉴赏能力的创新教学策略 作为流传千年的文化瑰宝，古诗词在小学语文教学中的重要性不言而喻。引导学生在语文课程的学习中吟诵古典诗词、积累古典文学知识，不仅有助于中华文化的继承和发扬，更有助于学生充分感受中华文化的博大精深，无形中提升学生对祖国语言文字的学习兴趣。但是学...
“互联网+”背景下小学信息技术互动课堂开展路径 当代社会已进入“互联网+”时代，而“互联网+教育”的模式，给教育界带来了前所未有的变化。在小学信息技术课堂教学中，为了进一步生成互动课堂，教师应当引入互联网技术，提高课堂师生互动效率和质量。本文对小学信息技术课堂教学中存在的问题进行了简要分...
运用类比思想优化初中数学教学 初中数学中的类比思想是教学中经常用到的一种数学思维方式，将两个概念或知识点在某些方面相似，而在其他方面不一定相同的观点或现象进行类比，从而发现其中的联系与规律。教师要运用好类比思想，让学生更好地理解并掌握类比知识和方法。类比思想在初中数学实...
趣味化学实验在初中化学教学中的应用 初中化学课程通常是以实验为基础的，教材在基础练习部分为学生安排了与各个板块相对应的化学实验。将书本上的化学基础知识结合具体的实验操作，其设计的目的是不断强化学生对实验原理的了解，有效培养初中生在实验中的观察能力与操作能力。然而，在日常化学教...
新课标下的初中地理教学创新策略 新课标提高了对初中教育教学质量的要求，与“双减”政策等奠定了教育教学改革的基调，指明了初中教师努力的方向和目标，即初中教师要在减轻学生身心负担和课内外压力的同时，提升教学效果，培养学生的核心素养，让学生在取得较好成绩的同时具备学习能力和自主...
“双减”背景下小学数学教学提质增效的思路 当前“双减”政策由大力推广走向纵深，不仅减轻了学生的作业负担，也减轻了课外培训负担，为学生提供了更多自主发展的时间和空间。为了让双减政策与素质教育有机融合，在小学数学教学中，教师应在原有的教学基础上创新自身教学理念，以深度推进教学改革，在减...
核心素养下数学文化融入小学数学教学的策略 在素质教育大力推行的背景下，小学数学教师要积极优化课堂教学方案，以学生核心素养培养为方向，挖掘数学知识中潜藏的文化元素，恰到好处地融入课堂教学各个环节，确保学生进一步理解所学数学知识并懂得如何运用，借助数学知识服务生活，适应不断变化的社会环...
小学数学教学中问题情境的创设 在新课程改革的指导下，小学数学教学中问题情境的创设在培养学生对数学的兴趣和动手能力方面起到重要作用。问题情境是基于实际生活或虚构的情景，涉及数学概念和技能，需要学生运用数学知识进行分析和解决问题。在小学数学教学中，教师在教授学生数学基础知识...

“双减”背景下小学数学实践性作业的设计方法 在基础教育课程改革过程中，“双减”政策成为开展课程教学活动的重要导向，学校和教师要探讨如何减轻学生的课业负担，鼓励学生快乐学习、合作学习、探究学习，提高课程教学活动质量。基于“双减”背景，在小学数学课程教学中，教师要注重优化和调整数学作业内...
“双减”背景下优化初中道德与法治作业设计 在“双减”背景下，为减轻学生的学习压力、课后负担以及课外培训负担，教师要积极改变原有的教学方案，优化作业设计，去除不必要的内容，真正实现减负增效的教学模式。初中道德与法治课堂可以帮助初中生养成正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立积极的...
“双减”教育环境下小学语文减负提质教学策略 “双减”政策进一步引领教育改革背景下，小学语文课程应用多元教学方式提升课堂教学质量，帮助学生掌握相应的学习方法，提升语文学习实效。“双减”政策实施过程中，小学教育愈加重视落实立德树人任务和素质教育目标，合理调整教学内容，拓宽学生综合素质发展...
“双减”背景下读写一体化在小学语文教学中的实施策略 在“双减”背景下，小学语文教师应当注重密切联系学生的综合能力发展需要来开展教学活动，促使学生获得高质量的学习体验，改变学生“内卷式”的学习状态。而在小学语文教学中，将阅读与写作有效地结合起来，能够提升学生的语文综合素质，进而提升小学语文教学...
“双减”背景下小学英语作业设计的问题和对策 “双减”政策以减轻学生的学业负担为着力点，倡导学校和教师转变教学观念、优化教学方式，促进学生全面发展。但是，教学实践中，如何“减”，如何实现“减负”“增效”的有机联结，却是一个复杂的课题，尚须持久不断地深入探索。本文拟联系个人教学实践，就作...
“双减”背景下小学数学核心素养在课堂教学中的落实策略 “双减”政策的落实使小学教学理念发生颠覆性变化，需要教师拥有前瞻性思维与先进理念，及时优化与创新课堂教学方案，以培养学生的核心素养为中心，融入游戏元素与信息技术，借助多元方式提升学生的学习效率与质量。教师要根据“双减”政策内容减少作业量，并...
控量减负创新增效 在小学数学学科教学过程中，作业是非常关键的，可以帮助学生巩固自身所掌握的学科知识，提高学科教学效果。在“双减”背景下，传统学科作业设计方式已经不再适用，要求教师结合“双减”政策内容积极创新设计学科作业。但是结合当前实际情况来看，有相当一部分...
教学管理下的初中劳动教育实施路径 在初中阶段关注学生劳动教育，并将其看作整个教育的核心内容来展开，不仅有助于学生形成正确的劳动观念，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，也让更多的学校和教师开始对学生的劳动教育日渐关注起来，寻求和探索更好地指导学生劳动教育工作进行的路径...
小学语文高年段整本书阅读导读课教学策略 单字延伸到词汇、词汇延伸到阅读，从短篇延伸到长篇，进而展开整本书阅读，是小学生需要跨越的阅读台阶。整本书阅读主要考查学生对文本资源分析能力以及对阅读材料经验的迁移能力，对学生语文学科素养的提升有着积极意义。整本书导读课以“导”为主题，通过导...
小学数学智慧课堂教学的应用实践 随着现代教育技术的进步和发展，智慧课堂不断渗透应用于基础教育领域，智慧教育理念也愈发引起教师的重视。在小学数学教学中，某些数学知识较为抽象和枯燥，难以激起学生的探究兴趣，阻碍了数学课堂活动的有效开展。智慧课堂通过搭载信息技术、网络技术和人工...
指向素养提升的小学语文低年级阅读教学实践 随着我国小学语文新课标体系全面推行，核心素养教学理念也得到了较好的应用，成了学科教学创新的重要方向。阅读教学作为小学语文学科教学的重要模块，也应该全面融入核心素养相关理念，改变阅读教学的整体形态，提高阅读教学的最终成效。需要注意的是，目前还...
生本理念下农村小学美术纸立体造型教学策略 在小学美术教学过程中，纸立体造型是重要的教学组成部分，目的是培养小学生的思维能力与空间架构能力。纸张具有多元化的特点，能够根据不同的操作变化出形态各异的造型，因此是小学美术中的一个重要表现形式。在小学美术教学过程中，纸立体造型是较为常见的，...
诗情画意致敬经典 美术与文学都是我国重要的艺术形式，并且二者并非完全分割开的，存在一定的联系，相互借鉴、相互影响。现如今，教师的教育观念有所转变，不再采用传统“灌输式”的教学方法，而是注重提升学生的综合素养，对学生进行素质教育。在这一背景下，有利于促进美术与...
乡村振兴背景下农村初中音乐教学中融入美育的策略 乡村振兴不仅要求经济振兴，也要求在教育和文化等层面实现振兴，初中音乐教学是美育的重要内容，对提升美育效果发挥着重要作用，在乡村振兴背景下，如何将农村初中音乐教学有效地融入美育中是当前教师研究的一个重点课题。初中音乐教师应该在明确美育作用的基...
“双减”政策下小学音乐课堂教学实践模式的创新 “双减”政策的落实主张减轻学生的作业负担，同时减轻课外辅导带来的负担。教师基于“双减”政策内容积极打造具有减负与提质特点的课堂，确保同步提高教与学的整体效率。在此形势下，小学音乐教师要从多个角度考虑，积极创新音乐课堂教学实践模式，紧跟教学改...
小学美术鉴赏教学策略 小学美术鉴赏教学，通常是指教师指导学生利用课堂所学和自身积累的美术理论和经验，对美术作品进行观察、鉴赏、分析和评判，从而了解其所运用的创作手法和所包含的精神思想的过程。在新课程改革的推动下，对学生全面发展的要求越来越高，这使得小学美术鉴赏在...

小学语文综合性学习与习作教学的共振 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话表明了实践的重要价值，对一切学习活动开展有着启示作用。在语文课程学习中，阅读、习作、口语交际等均是基本学习要点，倘若始终停留在知识讲授层面，既不利于学生灵活理解和运用，又不利于培养学生的语文素养。随...
基于“素读”的小学语文读写融合教学路径 阅读与写作是小学语文教学的重点也是难点，在传统的教学模式下，由于所采用的教学方式不合理，导致阅读和写作教学效果不尽如人意，最终阻碍了学生语文水平的提升。小学语文教师在教学过程中要积极探索合适的方案开展小学语文阅读和写作教学，以助力学生能力的...
“双减”背景下小学习作教学科学评价方法 我国于2021年全面实施“双减”政策，其中提出了减负、提质、增效的要求，作为教学主导者的教师应改变传统“灌输式”、单一的教学模式，结合与时俱进的理念，以课堂为载体，优化并提升教学效率和教学质量。自从推出“双减”政策后，人们越来越关注小学习作...
小学语文习作作业设计策略 习作是小学语文学习的难点，要突破这个难点、提高学生习作质量和能力，需要加强习作练习，要想取得良好的习作练习成效，需要教师加强习作作业设计。在习作作业设计中，教师要掌握习作作业设计的基本要求，设计分层和生活化的习作内容、开放与个性化的习作题目...

小学语文教学中学生语言运用能力的培养策略 小学语文本身就是以培养和优化学生的基础性语言认知与运用素养为主要内容和目的的核心科目。在过去很长一段时间里，相当一部分小学语文教师对本课程有关任务的理解比较片面，将过多精力和资源投入对“书面语言运用”维度的教学项目研究上，而忽略了对学生“听...
信息技术背景下高中英语读思板块教学策略 高中英语新教材增加了读思这一板块，目的是将学生的阅读和思考联系在一起，促进学生英语语言知识的输出与英语核心素养的发展。而在实际教学中，在高中英语读思板块教学中采取信息技术手段，能够为学生的深入阅读和思考创造更好的条件，进一步激活学生的思维潜...
核心素养下小学数学口算能力培养策略 在小学数学教学中培养学生的口算能力是一项极其重要的教学任务，能够有效落实学生数学学科素养的全面发展。教师应当结合学生的实际需求，创新数学口算教学模式，注重学生的口算环节，培养学生良好的口算习惯，从而实现提高学生口算能力的教育目的。本文着重分...
小学高年级语文作业创新设计策略 语文作为小学教育的重要学科，直接关系到学生语言技能等学科素养的形成和发展，作业作为考查学生语文知识掌握程度、反馈学生学习状况以及学以致用能力的重要环节，在新的教育背景下应积极创新作业设计形式及内容。因此，为了更好地培养小学生语文核心素养，小...
核心素养下小学语文阅读指导策略 在核心素养视域下，小学语文教学需要培养学生的自主阅读能力，但小学生缺乏系统性的学习观，因此教师需要全方位指导学生进行阅读，引导小学生树立自主阅读意识，锻炼小学生的阅读能力。基于此，本文阐述了小学阶段语文核心素养的内涵，论述了核心素养下加强小...
自然教育视角下幼儿园区域活动空间的有效开发与利用 “让儿童回归本真的自然状态，做回自然人，顺应天性，健康成长”是卢梭自然教育思想的核心内容，这与当前我国幼儿教育所倡导的“以人为本”教育观如出一辙。基于此，本文立足卢梭自然教育视角，以激发幼儿个体创造性潜能，促进幼儿和谐发展为目的，从空间布局...
多元智能理论在初中语文教学中的应用 多元智能理论下，教师利用知识应用的模式为学生提供更先进、新颖的教学方法，使语文教学得到更大的发展空间。多元智能理论强调教学模式的多元化，可以凸显学生个体成长的差异性，帮助学生发挥自身的感官作用，感受语文这门学科中蕴含的思想精神，从而实现认知...
安吉游戏与农村幼儿园本土游戏的有效融合 安吉游戏是当下学前教育工作中持续普及推广的现代化教育模式，该游戏模式来自安吉幼儿园开展的游戏教学工作。且经过各个区域的学前教育工作实践证明，安吉游戏在幼儿园游戏教学中有着十分重要的作用。从教育理念方面看来，安吉游戏认为，在角色扮演游戏中儿童...
分层作业设计实现减负增效 随着“双减”政策进一步引领基础教育改革，小学数学教学突出严格管理作业，提升教育质量，实现数学教学有序减负、整体提质，构建学生综合发展的学习环境。作业是小学数学学习的重中之重，不仅是对课堂知识的延伸和拓展，而且能够有效实现学生课堂学习成果，引...
核心素养视域下的语文大单元教学 在小学语文教学中，落实培养学生的语文核心素养是每一位教师的责任和义务，要求语文教师在教学中积极探寻教学方法，在教学实践中促进学生核心素养的养成。本文首先从教学资源、学习过程、语言积累三个方面分析了大单元教学的优势特征，其次从研发设计与应用实...
游戏活动中大班幼儿主动学习的策略 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“珍视幼儿生活和游戏的独特价值”。角色游戏是幼儿最喜爱的游戏活动之一，通过不同角色的扮演与场景还原，可以创设一个趣味、生动、形象的游戏环境，让幼儿获得更多有益于身心发展的经验。5-6岁...
微课在小学语文教学中的优势以及对教改的启示 微课作为一种信息化的教学手段，在小学语文教学中展现出的教学成效已经被广大教师所认可。微课在实际运用过程中，不仅可以助力语文教师有效提升课程教学效率与教学质量，还可以很大程度地激发学生学习的积极性和主动性。基于此，本文从微课在小学语文教学中的...