“双减”背景下小学习作教学科学评价方法

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我国于2021年全面实施“双减”政策，其中提出了减负、提质、增效的要求，作为教学主导者的教师应改变传统“灌输式”、单一的教学模式，结合与时俱进的理念，以课堂为载体，优化并提升教学效率和教学质量。自从推出“双减”政策后，人们越来越关注小学习作教学评价，小学语文教师应该采用科学的习作评价方式，优化习作教学效果，帮助学生形成语文综合素养。（剩余4489字）

试读结束

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