家长·下 (2024年01期) 电子版

目录

刊首丨由儿子画画引发的教育思考

儿子的班主任跟我反映，说儿子最近学习不太专心，课外活动时，其他学生都在专心做语数外的作业和习题，他却在那画小猪佩奇，这么大的孩子了，還这么贪玩，这不影响学习吗？ 老师这样一说，我一下想起来了，儿子最近十分喜欢看《小猪佩奇》动画片，里面的猪爸...

本刊视线丨数字化，让课堂更“智慧”更“高效”

《义务教育数学课程标准（2022版）》（下文简称《新课标》）指出：“在实际问题解决中，创设合理的信息化学习环境，提升学生的探究热情，开阔学生的视野，激发学生的想象力，提高学生的信息素养。”新课标强调加强信息技术与数学教学的融合，利用信息技术...

本刊视线丨基于教会、勤练、常赛背景探讨小学体育教学策略

在教育领域中，小学体育教学承载着远超技能传授和身体锻炼的使命，不仅关乎学生的身体健康和心理平衡，还是培养学生团队协作精神和竞技意识的摇篮。特别是在“教会、勤练、常赛”这一教学背景下，小学体育教学的地位愈显突出。本文将深入挖掘这一背景下的教学...

本刊视线丨“双减”背景下“336”混合教学模式中的体育作业设计与实施策略

随着“双减”政策的出台，初中体育教学面临着更高的挑战。为了应对现实中初中生健康状况普遍不佳的情况，体育教师需要对作业的特点进行深入研究，通过优化体育作业的设计和实施策略，实现课堂与课外活动的有效衔接，从而全面提高学生的身心健康水平。基于此，...

本刊视线丨指向深度学习的小学数学教学实践

深度学习是一种学生主动参与、教师指导的，以促进学生发展为目标的学习方式，在小学数学学科教学中具有十分重要的地位。在小学数学教学中，教师要注重培养小学生对数学学习的兴趣，加深小学生对数学知识的理解。本文主要针对深度学习与小学数学教学的关系，以...

本刊视线丨基于深度学习的初中数学问题设计策略

深度学习视域下的初中数学课堂问题设置要体现艺术性，教师要对教材内容展开深入剖析，通过经典案例进行问题引申，体现文本、生本思想的有效互动。教师要从各个视角、各种层面提出教育问题，给学生创建适合的教育环境，调动学生学习的积极性。教学问题设置既要...

本刊视线丨小学高段数学的实践活动教学研究

小学高段数学具有实践性强、趣味性强等突出特点，这些特点决定了小学高段数学需要通过实践活动教学的方式开展。小学阶段常见的实践活动教学形式主要包括游戏竞赛、实验操作、合作互动以及生活实践等。本文结合苏教版数学教学内容，重点研究不同形式的实践活动...

本刊视线丨幼儿园数学教学游戏化的实施策略

幼儿教育时期是幼儿学习和成长的重要启蒙阶段，这一时期的教育模式有着许多鲜明的特点。幼儿年龄以及认知能力等客观因素的影响，决定了教师在开展幼儿教育活动时必须采取与之相对应的教学方法，以充分激活幼儿主动参与学习和互动的兴趣，保障幼儿教育工作得以...

本刊视线丨关于小学数学量感培养的多元化实践策略

小学时期是培养学生数学素养的基础阶段，也是培养学生数学量感的关键时期。数学量感是指学生对数学的直观感受和理解能力，包括对数学概念、数学问题和数学方法的感知和理解。培养学生的数学量感是提高他们数学学习兴趣和学习效果的重要途径。本文将介绍一些小...

本刊视线丨新课标背景下的小学数学单元整体教学

单元整体教学就是根据单元与单元之间的联系，整体性、合理性地展开教学，相较于传统的教学方法，单元整体教学能够带给学生更全面的认知，让学生在新知识学习的基础上及时巩固学习过的知识，从而加深对数学知识的理解。而对实际课堂教学来说，教师要进行深入研...

本刊视线丨核心素养导向下的初中生数学思维培养实践

数学核心素养是指具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，致力培养学生的数学创造性思维是推进数学全面素养教育的重要要求。“学而不思则罔，思而不学则殆”，数学思维的养成是培养学生形成探索数学能力和逻辑思维的基础性问...

本刊视线丨核心素养视角下初中数学教学优化路径

随着教育改革的不断深入，核心素养成为教育领域关注的焦点，初中数学教师应加强对核心素养的解读，并将其积极落实在教学活动中，提高学生的学习能力和综合素质，为其今后理科学习奠定基础。文章基于核心素养视角，探讨初中数学教学的优化路径，结合人教版初中...

管理丨用爱浇灌 滋养成长

班主任是学生成长路途的引路人，德育是对学生开展思想、政治、法律和道德等多方面的教育，在推進学生成长和发展方面发挥着不容忽视的作用。从目前来看，部分班主任的班级管理工作存在问题，如对德育工作的认识匮乏、专业素养薄弱以及教育环境不佳等，此类问题...

管理丨基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略

道德与法治课程承载着培养学生道德观念以及法律意识的功能，初中阶段是学生情感、态度及价值观发展的关键时期，教师应高度重视道德与法治课程，采取有效策略提高道德与法治教学的整体水平。新一轮课程改革背景下，革新教学观念和教学方式具有一定的必要性，在...

管理丨积极心理学运用下初中道德与法治主题教学实践

积极心理学是一门关注人类积极面的心理学分支，强调个体的潜能、优势和幸福，而非仅仅关注心理问题和障碍。在初中道德与法治主题教学中运用积极心理学，能够帮助学生更好地发掘自身潜能，提高道德素养，增强法治意识，促进个人全面发展。本文将探讨积极心理学...

管理丨初中英语核心素养发展中实施德育的路径解析

随着教育的不断发展，越来越多的教师开始关注在英语教育中培养学生的英语核心素养，这对于学生今后的发展至关重要。同时，教师在教学过程中要注重学习和素质同步发展，培养学生思想道德能力。在“立德树人”的教学任务要求下，思想道德能力也是英語教学中的重...

管理丨小学英语教学中学生跨文化交际能力和文化意识的培养

随着世界经济的不断融合，不同文化产生了诸多碰撞，对各国交际产生了巨大影响。英语是世界上应用最广泛的一门语言之一，学生掌握好英语，具备跨文化交际意识，能够在未来的学习、生活中更好地与国际接轨，与生活在不同文化背景下的人们更好地交流。因此，如何...

管理丨巧用微课，激活课堂

初中道德与法治课程对于培养学生优秀品德、塑造良好人格具有重要教育作用。在素质教育理念下，“德育”置于“五育”之首，能够帮助学生在掌握做人的基本道理上，拥有正确的价值观、是非观。教师应针对初中生的学习情况，依托新课标背景，注重发展学生综合性能...

管理丨“活”有度“动”有为

随着英语教学的改革，初中英语教师应立足以人为本的教学理念，深入探究英语教学的改革，提高课堂的灵活性、趣味性及应用性，激发学生积极参与英语学习的兴趣，提高英语课堂的教学效率。活动化教学是当前初中英语教师所重点研究的教学改革路径之一，将枯燥生硬...

管理丨基于学习任务群的小学语文单元整体教学策略

在小学语文学科领域，六大核心学习任务群与核心素养的衔接融合效果非常显著，深刻影响着学生在语文课堂上的认知建构质量。小学语文学科的单元整体教学活动需要以六大学习任务群为引领，对应单元主题框架与核心教学内容，细化学生的自主学习任务。小学语文教师...

管理丨立足初中语文教学渗透思政元素

立德树人是当前各学段教育教学的根本任务。在初中语文学科教学中，教师要不断渗透思政元素，培养学生正确的价值观念。课程思政化既是当前教育改革视角下的教育趋势，也是各个学段、学科教学过程中应当渗透的理念。然而，在当前的初中语文古诗词教学过程中，思...

管理丨在小学英语教学中注重学生心理健康教育

近年来，我国教育事业不断发展，越来越重视学生综合素质的培养。在这一背景下，心理健康教育受到社会各界的广泛关注。对小学生来说，在学习和生活中保证自身身心健康是至关重要的，这是他们完成学业、健康成长的重要前提。作为小学英语教学老师，在开展教学活...

管理丨家园共育模式在幼儿教育中的应用

幼儿教育一直是社会各界高度关注的领域，家园共育模式作为一种新型的教育理念，不仅能够为幼儿创造更加健全的成长环境，还能有效提升幼儿园教育品质。家园共育模式下，教师每天都会对幼儿的表现进行记录，方便家长详细了解幼儿在园中的成长情况。而且，家长也...

教学丨合作学习在小学语文阅读教学中的应用

合作学习强调学生的相互依赖和合作，与传统的竞争性学习和个人学习不同。随着素质教育的推进，合作学习作为一种重要的教学策略，正在被广泛应用于各学科教学中。基于此，本文从合作学习在小学语文阅读教学中的价值入手，分析当前小学语文阅读教学中合作学习存...

教学丨生活即教育 体验助成长

近年来，我国教育事业实现了全面的改革，幼儿教育也正朝着现代化的教育方向发展。在幼儿教学活动中，教师需将教学面向全体幼儿，注重幼儿在学习活动中的自主体会、感受、实践和探索，主张让幼儿以参与、体验的方式接触新的事物，学习新的知识，获得新的认知。...

教学丨运用分层教学优化信息技术课堂教学设计

随着信息技术的快速发展和广泛应用，信息技术课程在教育領域中扮演着越来越重要的角色。信息技术课程不仅能够提供学生所需的基本技能，还能培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神。然而，传统的信息技术课堂教学往往存在一些问题，如教学内容单一、...

教学丨前置性作业在高中政治议题式教学中的应用

面对新的课改要求，议题式教学逐渐成为教学的亮点，应用在高中政治学科教学中，并将其设计与实施工作落到实处，使学科教学具备更为完善的思路，有效保证教学活动的开展。学生作为学习的主体，要想保证教学工作的顺利开展，便需要学生积极参与其中，这是前置性...

教学丨课程游戏化背景下幼儿园主题活动的实施困境与改善策略

教育部在《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确提出，幼儿园教育要坚持“儿童本位”原则，根据幼儿的身心成长规律开展“以游戏为基本活动”的保育教育活动，使幼儿能够在丰富的游戏活动中实现健康成长。早在2018年教育部所设计的幼儿园教育“去小学化”政...

教学丨新教材下信息技术学科小组合作教学设计与实施

在教育不断改革与深化的今天，人们对教育的认识和了解越来越深入与全面，也正是在新的教育发展时期，教育教学面临着一个充满挑战和机遇的教育环境。学校教育对象由于其独特的认知和发展特点，需要一种更为差异化和个性化的教学方式。而信息技术，作为现代社会...

教学丨幼儿园生态课程游戏化的构建研究

随着社会的发展，幼儿园教育也受到了社会的关注，其中，在幼儿教学中引入游戏化教学手段，对幼儿身心发展具有一定的积极作用。将游戏融入幼儿园生态课程教学中，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和热情，促使他们主动参与到学习活动中。教师要从幼儿身心发展的特...

教学丨高中物理教学中培养学生独立思考能力的策略

独立思考能力是重要的学习技能，正所谓“学而不思则罔”，意思是学习而不思考就会迷惘无所得，可见思考的重要性。勤于思考的人会比较理性，积极地探索和实践，思路清晰、目标明确地执行计划，而不是盲目跟风。高中生在学习物理的过程中，要想真正理解物理概念...

观点丨“双减”背景下初中英语构建分层教学法的有效方式

“双减”政策提出要在义务教育学校全学科教学实践中减轻学生的学习负担，遵循学生的身心发育规律设计分层次的作业任务、开展差异性的教学实践活动。《义务教育英语课程标准（2022年版）》也要求一线教师秉承“育人为本”理念，“坚持面向全体学生，充分尊...

观点丨“双减”背景下吴文化校本课程开发的实践研究

为落实国家“双减”政策，促进学生全面发展，应当大力倡导课程多元化，以校本课程开发为抓手，利用好校本课程在提高学生综合能力方面的独特优势，落实立德树人根本任务。在校本课程的开发过程中，将吴文化融入校本课程建设中，是一项十分重要的课题。我们应当...

观点丨“双减”背景下信息技术2.0与小学数学课堂教学融合策略

在“双减”政策背景下，小学数学课堂教学正在面临新的挑战和机遇，信息技术2.0的快速发展为小学数学课堂教学提供了有力支持。本文探讨信息技术2.0与小学数学课堂教学的融合策略，旨在解决传统教学中存在的问题，提高教学质量。创新教学方式、实施个性化...

观点丨初中历史教学中激发学生爱国主义情怀的策略

在初中历史教学中，激发学生的爱国主义情怀是一项至关重要的任务。历史并不仅仅是一些过去的事件和任务，更是一段段承载着国家兴衰荣辱的记忆。深入挖掘历史背后的价值观、文化传承以及英雄事迹，能够唤起学生对祖国的热爱之情，促使学生形成积极向上的人生态...

观点丨引入信息技术 打造高中思想政治高效课堂

高中教育阶段是学生形成世界观、人生观、价值观以及思想意识的重要阶段，思想政治课能够帮助教师高效实现这一目标。但是高中政治课程内容较多，需要学生拥有良好的逻辑思维能力，这对教学工作产生不利影响。随着社会的发展，信息技术已经融入各阶段的教学中，...

观点丨基于小班幼儿经验生长的文明礼仪体验课程构建

孔子曰：不学礼，无以立。在生活条件日益优越、物质丰富的今天，由于教育理念与方法的更新、家庭结构等因素，部分幼儿仍然是自我中心意识浓烈，不会礼让、不会分享、不懂得与人友好交往，这对他们良好个性品德的养成有很大的负面效应。小班幼儿正是一个好模仿...

观点丨传统节日文化融入幼儿园教育的有效路径

学前教育是我国基础教育体系的重要组成部分，随着教育改革的纵深推进，幼儿教育越来越受重视。如何提升幼儿园教育质量，为幼儿终身成长发展奠定良好基础一直是教育界关注的重点问题。传统节日文化作为中华民族文化血脉及思想精华的集中体现，将其融入幼儿教育...

观点丨核心素养导向下初中化学“教学做合一”的教学实践

将化学学科核心素养的理念融入教学实践中，成为当前教学改革的关键任务。核心素养不仅关注知识传递，更重视学生综合能力的培养效果。“教学做合一”教学模式强调理论学习与实践操作的结合，提倡教师通过实际操作提升学生的科学素养，为实现素养培养目标提供了...

观点丨创造教育思想在小学英语教学中的实践

创造教育思想要求教师优化传统，打破常规，主动探索新的教学路径，将更具创造性的元素融入英语教学中，培养学生良好的英语核心素养。经验丰富的英語教师重新审视自身的教学行为，从创设教学着手，将生活化元素融入音乐课堂，在师生互动中激活学生的英语思维，...

观点丨基于合作学习的“读思达”初中地理课堂教学

“读思达”教学法以阅读、思考、表达为主，是培养学生核心素养的“法宝”。在初中地理教学中，教师应以新课程标准为指导，以“读思达”教学法为“工具”，应用多样策略引导学生阅读、思考、表达，促使学生构建地理认知，发展地理学科核心素养。文章将立足教师...

观点丨小学语文古诗词教学中渗透劳动教育的实践

素质教育是现代教育事业的主旋律，各学段、各学科教育工作都应积极探究深化改革的路径，充分发挥学科的良好育人价值。面对新课改提出的核心素养培养目标，小学语文学科作为培养学生良好人文素养的关键载体，是帮助学生形成正确价值观念、完善品格和个性的主要...

观点丨提升小学美术教学效果的创新型对策

小学美术创新教学可以发展学生的创造力，不仅有助于培养学生的创新能力，激发学生的绘画才华，还有助于引导学生树立审美观念，培养学生的审美能力，使学生学会认识美、创造美。美育的基本特点是通过形象的展示、情感的表达以及适合的教学方式来传递教育信息，...

观点丨家庭劳动教育背景下的小学美术课程活动

家庭教育是培养小学生劳动素养的重要途径，美术课程活动则是培养小学生劳动素养的重要方式。在家庭劳动教育背景下，小学美术课程活动应以学生为主体，结合小学生的年龄特点和发展规律，从课堂教学、课外活动、综合实践等角度进行设计与实施，使小学生在参与家...

观点丨以培养学生动手能力为导向的小学美术教学策略

现阶段的小学美术教育不仅要重视美术知识的传递，还要重视对学生艺术素养的培养，重视在美术教学过程中学生艺术审美能力的提升。小学生正处于对未知事物、美好事物感兴趣的重要阶段，而且多数学生活泼好动，乐于在自我探索实践的过程中去学习知识、认知世界。...

观点丨幼儿园美术教育的创新

在现阶段的幼儿园美术教育过程中，幼儿教师需要对美术教育内容、细节、方法进行改善创新，制定一套严谨细致的教育方案，优化教育流程，从而提高幼儿的综合学习水平。幼儿教师需要对多元化的美术教育方法和策略进行灵活选用，引入多元化的艺术形式、艺术内容、...

观点丨“知情意行”在小学音乐歌唱教学中的应用研究

“知情意行”背景下，小学音乐教师开展音乐歌唱教学，要带领学生参与综合全面学习，对歌唱教学方法进行改善优化，制定严谨的教学计划和目标，带动学生在歌唱学习过程中参与综合实践探索、历史互动学习、审美学习，增强学生的学习体验。而且，教师需结合核心素...

观点丨基于文化理解素养培育的小学音乐教学路径

2014年教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确提出各学段培养学生发展核心素养的体系。文化基础作为核心素养的三大板块之一，可见其在学科素养的指导实施上具有重要地位。音乐学科中的“以美育人”“以情感人”“以文化人”...

交流平台丨新高考背景下高中语文作文素材积累指导策略

在高中语文教学中，作文教学至关重要，然而，学生作文内容空洞、缺乏吸引力的问题屡见不鲜，这通常源于作文素材缺乏。为了解决这一问题，教师应积极引导学生积累并灵活运用多样化的作文素材，通过实践使学生巧妙地运用素材，丰富作文内容，拓展作文深度。这种...

交流平台丨核心素养视角的初中语文体验式写作教学

近年来，随着核心素养教育理念的提出，教育界对于培养学生的综合素养和核心素养越来越重视。语文教育作为培养学生综合素养的重要一环，如何在初中阶段有效地培养学生的写作能力和综合素养，成为教育界的研究热点。对核心素养视角的初中语文体验式写作教学的探...

经验丨核心素养下小学语文大单元教学策略

语文是基础学科，在推进学生语言表达能力和思维能力形成方面的作用颇为显著，有助于使学生成长为符合当前社会发展需要的优秀综合型人才。近年来，随着我国教育改革的进程持续深入，对语文教学的要求也在显著提升，关键之一便是对学生学科核心素养的培养。大单...

经验丨新课标背景下小学语文大单元整合教学策略

在新课程标准不断落实的背景下，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。为了培养学生的核心素养，语文教育需要发挥育人功能，突出教学内容的时代性，加强内容整合，增强教学的实践性。本文将研究小学语文大单元整合教学策略，旨在通过更高效、有深度的教学培养学...

经验丨在建构游戏中培养幼儿学习品质的策略

幼儿的学习品质表现在幼儿的专注力、态度、倾向以及个人行为和习惯中，优良的学习品质是支撑幼儿成长进步的前提条件。在幼儿园众多游戏活動中，建构游戏具有综合性强、以幼儿为中心、主题多样的特点，能够实现对幼儿学习品质的综合性开发与培养，其重要意义不...

经验丨小学语文古诗词教学优化策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）在课程总目标中指出：“热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。”古诗词...

经验丨创新幼儿教育理念 促进幼儿教育发展

幼儿教育是教育教学的最初阶段，对于塑造基本素养和人格特质起着决定性的作用。长期以来，教育理念在不断演变和发展中，而创新教育理念的兴起为幼儿教育带来了崭新的视角和思考。传统的教育方式过于注重知识灌输，缺乏对幼儿个体差异的尊重和发展需求的关注。...

经验丨幼儿园种养殖活动中，幼儿科探能力的发展

作为自然教育中的重要环节，种植和饲养活动为幼儿提供了一个难得的观察与探索平台。本文以种植豌豆为例，激发幼儿的科学热情，鼓励他们主动提出问题并探究问题，目标是注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿观察豌豆生长的每个细节。幼儿园教师是培养幼儿科学探究...

经验丨项目活动引发幼儿主动学习的策略

项目活动作为一种以幼儿为中心的教学方法，能够激发幼儿的好奇心和自主学习能力。文章从选择与幼儿兴趣相关的主题、设定明确的目标、提供丰富的材料和资源、鼓励提问和探索、给予及时反馈与指导以及定期评估和调整活动这几个方面，探讨了如何进行有效的项目活...

经验丨合作学习在小学语文课堂中的应用

随着社会的发展和教育改革的不断深入，合作学习作为一种重要的教学方法，已经引起了广大教育工作者和家长的关注。在小学语文课堂中，合作学习不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，还可以培养学生的合作精神和团队协作能力，对学生的全面发展具有...

经验丨绘本在幼儿户外自主游戏中的应用

游戏既是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿独有的学习和探究方式，尤其是户外自主游戏，充满了神秘和挑战，使幼儿在户外轻松愉悦的环境中学会了观察和解决问题，发展了认知和动手操作的能力。绘本作为幼儿教育重要教学工具之一，蕴含着多种户外自主游戏资源，不仅能...

经验丨开展绘本阅读教学 助推幼儿语言发展

在开展绘本阅读教学的过程中，幼儿教师要引进多元化的内容，促进幼儿语言思维的发展。在该环节，教师应当选取合适的绘本读物，提高语言教学的适应性，要重点培养幼儿的语言思维和语感能力，并在研学探索过程中培养幼儿的想象力和创造力，提高幼兒园绘本阅读语...

经验丨大班早期阅读中培养幼儿学习品质的方法

学习品质的培养是为了构筑幼儿终身学习的坚实根基，这无疑是对他们未来学习和生活的一项关键性投资。因此，大班早期阅读中培养幼儿的学习品质，要注重幼儿专注力和思维能力的培养，要有良好的学习环境的支持和丰富读物的供给。大班教师应采用多元化的阅读教学...