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将化学学科核心素养的理念融入教学实践中，成为当前教学改革的关键任务。核心素养不仅关注知识传递，更重视学生综合能力的培养效果。“教学做合一”教学模式强调理论学习与实践操作的结合，提倡教师通过实际操作提升学生的科学素养，为实现素养培养目标提供了有效途径。本文探讨化学核心素养导向下有效实施“教学做合一”的具体教学策略，旨在提升学生的科学素养，为化学教育提供实证支持和理论指导。（剩余4811字）
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核心素养导向下初中化学“教学做合一”的教学实践
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