“双减”背景下初中英语构建分层教学法的有效方式

“双减”政策提出要在义务教育学校全学科教学实践中减轻学生的学习负担，遵循学生的身心发育规律设计分层次的作业任务、开展差异性的教学实践活动。《义务教育英语课程标准（2022年版）》也要求一线教师秉承“育人为本”理念，“坚持面向全体学生，充分尊重每一个学生”。因此，初中英语教师应在“双减”政策的引领下积极构建分层教学模式，根据各层学生的认知特点与成长规律有序组织分层次、差异性的英语教学活动，让每一个学生都能在原有基础上取得认知发展，最终促使学生实现异步发展。（剩余4910字）

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