幼儿园种养殖活动中，幼儿科探能力的发展

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

作为自然教育中的重要环节，种植和饲养活动为幼儿提供了一个难得的观察与探索平台。本文以种植豌豆为例，激发幼儿的科学热情，鼓励他们主动提出问题并探究问题，目标是注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿观察豌豆生长的每个细节。幼儿园教师是培养幼儿科学探究能力的重要力量，应该引导幼儿掌握科学探究的基本方法，如采用对比实验对假设进行验证，鼓励幼儿大胆尝试，让他们在亲身经历中感受科学的魅力，逐步提高科学探究能力。（剩余4734字）

试读结束

目录
monitor