学习方法报·教学研究（理综）

目录

问题引领，促进课堂生成，提升学生素养

摘要：2022年版《数学课程标准》强调“四基”“四能”与“三会”。问题是数学教学的关键，也是促进学生思维发展的有效途径。[1]教师设计好的问题，能够引起学生的深度思考，使得学生通过探究得到更多的启发和收获。教师对问题的设计尤为关键，问题设计...

新课程背景下高中数学有效教学模式的探究

摘要：新课程背景下，高中数学教学模式从讲解式过渡到探究式，其现代化、自主化、情境化和实践化特征明显增强。而从实际的教学经验来看，现阶段高中数学教学尚存在一些不足，亟待教师探寻新型教学模式。文章全面总结和分析现阶段高中数学教学中存在的不足，并...

班主任与心理健康教育微探

班主任在学生心理健康教育中发挥着不可替代的作用，对学生心理健康所产生的影响很大。要做好德育工作，班主任就必须想办法提高学生的心理素质，这是做好德育工作的基础。 一、中学班主任实施心理健康教育的必要性 教育家乌申斯基说：“没有教师对学生的直接...

试析小学数学课堂互动教学

摘要：新课改实施以来，小学数学课堂有了很突出的变化，学生提升到了课堂主体的位置上，更好发挥学生的潜力与创新作用。在这种转变下，师生互动教学模式起到很重要的作用，使学生真正成为课堂的主人，极大增强了学习兴趣，取得了很好的教学效果。[1]本文以...

初中数学核心素养教学探究

在新课改不断推进的背景下，学科核心素养的培养，已经成为了当前教育领域的重要工作目标。针对初中数学的教学， 教师不仅要积极地树立起以生为本的教育观，重视培养学生的数学核心素养，还需要为学生提供足够的独立自主的机会， 激发他们的内在潜能，从而促...

小学数学教学中有效情境的创设与利用

随着新课标的逐步实施，数学教师必须及时进行角色的转变，才能全面、有效开展教学活动。在小学数学教学中，情境的创设与利用，不但可以缓解小学生学习数学知识的紧张情绪，还能调动学生的积极性，使学生激发学习兴趣，积极主动学习数学知识，不断提高自身的学...

依“法”做好教育的摆渡人

教育是什么，教育的目的在何处，教育工作者的使命又在哪里？只有搞清这些问题，我们工作的目标、价值和意义才能更明确。笔者在学习完2021年新修订的《教育法》后，一切“拨开云雾见明月” 了。 一、新《教育法》，新地位：国之大计、党之大计 在202...

初中化学实验教学改革实践研究

摘要：新课改后，提升初中化学实验教学质量、优化实验教学模式，是初中化学教师面临的重要任务。在实际教学中，化学教师要结合教学现状，多角度规划，围绕课程标准改革育人模式，全方位提升学生的实验能力、发展学生的探究思维，切实提升教学水平。基于此，本...

高中生物教学核心素养培养的策略

摘要：学科的核心素养是科学育人价值观的集中体现，是通过某学科学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。生物学科的核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。高中生物教学，学生核心素养的培养取得了一定的成绩，但同时也存在一些问...

浅谈初中音乐教学培养乐感的策略

摘要：乐感是初中音乐教育的重要内容，学生养成乐感的情况影响审美感知和艺术表现等素养的发展效率，教师应该将培养学生的乐感作为音乐教学改革的首要任务。[1]本文主要采用学情分析法和探索研究法，分析了利用初中音乐教学培养乐感的意义，从视唱练耳、体...

浅析全民健身理念下高中体育教学中学生健身意识的培养

摘要：全民健身理念下，教师需要重视对学生健身意识的培养，结合多种教学方式，引导学生喜欢体育活动、掌握运动技能，逐渐在体育运动中树立健身意识。受以往教学模式的影响，部分高中体育教师缺乏有效的教学手段来培养学生健身意识，导致教学过程比较枯燥乏味...

农村小学数学作业的有效性及其评价

摘要：随着素质教育的不断深入，实际数学教学中，无论是教学理念还是教学的内容都发生了较大的变化。而作业作为小学数学教学的重要组成部分，对于提升学生的学习效果有着十分重要的作用。[1]所以在农村地区的小学开展数学教学的过程中，必须充分考虑到学校...

分类突破: 与量有关的离子方程式的书写

摘要：离子方程式的书写，是高考每年必考的内容，一般在填空题中出现较多，常结合化工生产流程进行考查，考查教材所涉及的常见反应外，与量有关的离子方程式的书写也是考查的重点，但学生对于与用量有关的离子反应的辨别、理解和运用均掌握得不扎实。若能对与...

有效运用画图教学解题

一、问题的提出 不少学生解决问题的能力不强，探其原由，主要有以下几个方面。 （一）看数据凑数 比如三年级一道题：“公园里有 12 只黑天鹅，比白天鹅多6 只，黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？”部分学生看到多就加：（12+6）÷6，部分...

新课改下初中数学教学研究

一、解决初中数学教学问题的措施 （一）教学方法多样化 在课堂教学中，教师应该在课堂设计方面多下苦心，丰富课堂内容，为学生创造良好的学习环境。例如，在教学七年级下册中平行线的性质这一小节时，教师可充分利用教学设备，播放幻灯片、火车行驶的铁轨、...

A版

探寻通往卓越的那条路

教育的使命在于调动学生的内驱力，焕发生命的活力，激活生命的潜能，让个性得以张扬，让生命得以舒展，让每个学生终究成为最优秀的自己。 ——题记 生命的可贵和美丽，就在于它独一无二、绝无仅有，因而每一个生命都应当被珍视、被尊重、被敬畏。对人的尊重...

情境教学在高中生物教学中的运用研究

摘要：教师在高中生物学科的教学中需要重视对学生学习能力以及综合素养的培养，运用情境教学法能够充分调动学生的学习热情，可以通过多种教学手段为学生营造良好的学习氛围，也可以不断提升学生学习的积极性以及主动性，这对于促进学生进行有效的学习、提升其...

中职食用菌专业“技能大师工作室”探索与实践

如何在中职教育中充分发挥现代学徒制的优势，解决目前中职教育存在的不足。本文介绍了食用菌专业“技能大师工作室”的职业教育教学模式改革的实践，对实施条件的需求进行了分析，深化教育改革。 “叶长文食用菌技术创新与人才培养大师工作室”，依托单位为庆...

基于深度学习能力培养的高中物理教学探究

高中物理课程的教学中，教师要关注于对学生深度学习能力的发展，要透过有效的教学过程锻炼与提升学生的学习探究能力，让学生的知识结构更加牢固，学科素养不断提升。基于物理课程的深度学习能力有各种不同的体现，具体的教学实践中，教师可以结合不同的教学内...

情感教育在小学班主任管理工作中的运用

摘要：小学班主任作为一个班级的管理者，不论是学生的学习，还是学生的成长，都有着至关重要的影响。在以往小学教学中，一些班主任对于学生的学习效果表现得更为关注，反而忽视了学生心理方面状况，针对这种现象，班主任在管理过程中可以有效运用情感教育进行...

高中化学运用微课教学时应注意的问题

高中化学理论知识多，实验多，内容比较复杂。而微课技术的出现，为高中化学教师提供了一种有效的教学方式。结合微课进行教学，可以将复杂的化学知识简单化，有效节约学生的学习时间，也能提升学生的学习兴趣。但笔者也发现，教师在运用微课教学时，需要注意一...

高中数学生活化课堂构建析谈

数学承载着文化与思考，教师要建立数学与生活之间的联系，选择学生熟悉的事例开展数学教学，引导学生调用自己的生活经验去理解数学知识，能提升学生解决实际问题的能力，培养学生的核心素养。 一、借助生活问题导入，驱动学生探索 教师要关注学生的生活经验...

如何提高初中生数学思维能力

一、找准培养数学思维能力的突破口 数学思维的敏捷性主要反映了正确解题下的速度问题。因此，数学教学中，一方面可以考虑训练学生的运算速度，另一方面要尽量使学生掌握数学概念、原理的本质，提高所掌握数学知识的抽象程度。因为所掌握的知识越本质、抽象程...

浅谈新课标背景下小学数学如何开展情境教学

新课标的背景下，在课堂上学习的主体始终是学生自身，所以作为教师，需要积极主动地将学习的主动权交给学生，要利用一些较为直观的手段来设计与课堂教学内容相关的情境教学，通过多种情境来激发并调动学生在课堂上的积极性。基于此，本文将从通过课堂游戏、数...

浅谈小学数学教学中学生创新思维培养

在小学数学教学中启发学生的创新思维，培养他们的创新意识和创新能力是非常重要的。那么，小学数学教师应该如何在教育教学中培养学生的创新思维呢？ 一、良好的教学氛围是前提 有位心理学家曾说过，“要促进创造力，就需要提供一个友善的环境，只有在和谐的...

小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考

摘要：小学数学教学的目的在于，让学生树立正确的数学观和数学观，为下一步的深入学习打下良好的基础。所以，小学数学教师必须以生本教育为核心，对教学计划进行最优设计，掌握数学学科的基本特点，并在教学过程中对数学的学习方式进行有效的引导。数学思想方...

核心素养理念下初中物理实验教学探究

初中物理是初中阶段一门重要的课程，在教学中教师应以学生的物理学科素养为引领，以物理知识与实验为抓手，培养学生物理精神以及激发学生的探索欲、创造力，促使学生全面发展。本文以核心素养理念下的初中物理实验教学为例，深入分析创新实验教学设计措施，在...

以思促教 以学促长

“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，在教学中，实践是中心，反思是关键。 在去年我市举行的数学团体赛中，我执教了北师大版五年级数学上册《比较分数的大小》一课，本节课的主要内容是引导学生利用已经学过的知...

小学数学好课的评价标准

有时课堂会出现这种现象：表面上看热热闹闹，实际上个别学生雾里看花，不知其所以然，所以教学效果并不佳。众所周知，评价具有很强的导向功能。如果不对课程教学的标准进行正确认识，就会影响素质教育的深入实施。本文主要从以下几个方面探讨一堂小学数学好课...

中职专业课程融入课程思政元素的实践探索

课程思政是指以构建全员、全课程育人格局的形式，让各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。思政元素的挖掘程度是课程思政教法改革和创新的关键点，事关课程思政教学效果。笔者大胆探索课程思...

小学数学作业分层设计对策分析

摘要：在教学中，教师需要充分认识到学生之间存在的个体差异性。教师在布置作业训练环节时，可以通过对学生实际学习情况的了解和作业分层的设计，根据学生在学习过程中表现出来的差异性对学生进行针对性的培养。作业分层设计满足了不同学习能力学生的巩固复习...

谈谈小学生信息技术学科能力评价

随着大数据和人工智能时代的到来，信息技术课程已经从原来注重信息技术技能的掌握与应用转向学科关键能力、必备品格的培养。“信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识和技能，增强信息意识，发展计算思维，提高数字化学习...

浅谈如何提高初中数学课外作业的有效性

数学课外作业是教学的重要组成部分，是学生巩固基础知识，形成基本技能的主要途径。通过完成一定量的数学课外作业，能使学生巩固课堂上所学的知识，并将知识转化为技能、技巧，培养学生分析问题、解决问题的能力。笔者根据自己的教学实践和教学经验，现提出以...

巧设导入方法优化应用题教学

小学教学应用题教学是一个重难点，在教学应用题例题时，一般需要有一个巧妙的导入过程，导入得法，就能吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，使他们爱学、乐学。巧设应用题例题教学的导入方法，可以优化应用题教学。 一、例题拆并法 当例题比较复杂时，可先...

浅谈小学数学作业设计

“双减”政策的实施，是为了有效地减轻学生的作业负担。数学作业是数学课堂教学的拓展，直接地反映出学生学习数学的效果以及对知识点的掌握情况。本文将对小学数学作业如何设计进行一些分析和探讨。 一、使用视听结合，撬动学生思维兴趣 数学的一大特点和难...

从情境中探究 在兴趣中发展

小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的基础课程，科学课的重点不在科学知识的学习上，而是让学生在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培养科学探究精神。因此，在教学中教师应侧重于让学生在探究中学习，在研究中保持或发展学生的探究兴趣。我们还要通...

高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

化学强调实验以及科学探究，在高中化学教育体系中，实验教学占据重要位置。在新课程改革的背景下，化学教师应积极应用实验探究式教学模式，为学生探究能力和核心素养的形成打好基础。 一、实现探究问题的精心设计 高中化学教师在化学实验探究式教学模式下，...

浅谈信息技术在中职课堂上的应用

信息技术是指以计算机为核心，融合通讯和传播技术处理编辑和存储并呈现多种媒体信息的集成技术。 随着电脑的普及和科技的发展，信息技术也越来越多地与其他学科课程进行了整合，使得信息技术在日常教学中得到越来越广泛的运用。中职学生对于学习充满好奇，但...

“双减”背景下提高小学美术课堂教学效率的策略

摘要：社会的不断发展与进步推动了教育事业的改革，当下的教育教学工作也更加重视提升学生的综合素养。在小学阶段的教育教学工作中，美术教学是非常重要的组成部分，在“双减”政策的推动下，教师更加注重学生在课堂上的主动性，通过不断创新教学手段，努力为...