教学与管理(小学版)

2025年02期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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劳动学科实践的核心要义与推进策略 摘要劳动学科实践是劳动课程的应然样态。劳动学科实践既是一种劳动学习活动，又是一种劳动育人方式。它体现劳动与育人的融通、身体体验与心智发展的统一、劳动学科与跨学科的融合，指向学生劳动素养的发展和学生综合素质的提升。劳动学科实践以学程为基点...

加速时代儿童“厕所社交”现象观照 摘要近日，“厕所社交”现象引起了广大家长、教师和儿童群体的共鸣，其背后所隐藏的童年异化症结值得社会深省。基于罗萨“社会加速批判理论”对“厕所社交”现象背后的童年异化进行审视，发现竞争逻辑正成为童年异化的滋生土壤，学校教育的标准化是童年...
人工智能防欺凌系统应用的法律风险及其预防 摘要实践中的校园欺凌具有明显的隐蔽性，为提前发现和及时制止欺凌行为，基于人工智能的防欺凌系统应运而生。涉及防校园欺凌的人工智能包括决策式人工智能和生成式人工智能。校内外基于人工智能的监控系统侧重于分析与判断欺凌行为，当前需要的是决策式人...

小学生劳动素养评价的原则与体系优化 摘要劳动素养是劳动课程育人价值的集中体现。基层学校在评价学生劳动素养的过程中容易陷入重教学轻育人、重技能轻素养、重整体轻衔接、重教师轻学生、重共性轻个性的困境。为破解这一现实困境，可依据锚定育人目标、注重系统评价、遵循教育规律、弱化教师...
非试点学校急救教育的现实困境与优化策略 摘要我国青少年急救教育行动计划正在有条不紊的推进之中，而学校在培养学生急救意识，讲授急救知识，组织技能培训上有着天然的优势，因此急救教育从学校抓起是全面普及急救教育的源头。试点学校的急救教育发展如火如荼，进一步推进学校急救教育势在必行...

人工智能驱动跨学科主题学习的实现 摘要面对科技发展进程加速与创新人才培养的双重挑战，教育体系正经历着前所未有的转型。在智能时代背景下，借助人工智能这一关键驱动力，可以促进跨学科主题学习的深度整合与创新发展。价值定位上，可从全息知识整合化、全景情境综合化、全程方式融合化...
小学跨学科教研团队建设的价值及其实现 摘要跨学科教学作为提升学生综合素质的重要途径，跨学科教研团队能够促进跨学科课程的创新设计，在课程实施过程中及时识别和解决问题，提高教学适应性和灵活性，为课程思政的有效实施提供支持，促进教师的专业成长，打破个体主义倾向，提升了教学质量。...

“梳理与探究”融入口语交际教学的意义审视与实践要旨 摘要《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次提出了“梳理与探究”，将其融入口语交际教学是实践层面的一次新举措、新尝试，有助于学生实现语言经验的统整和思维方式的进阶。因此，可基于递进、并列和归纳三种活动逻辑，将“梳理”分别融入口语交际...
凸显运算律一致性的小学数学单元整体教学 摘要践行运算律“一致性”理念，引领学生体悟运算律在内涵、外延和运用方面的一致性，可以帮助他们找到蕴藏其中的通性通法，促进整体性建构，培养系统性思维，提升综合运用智慧，逐步培养学生的数感、运算能力、推理意识、模型意识等核心素养，体现单元...
思维型科学课论证活动的有效支持策略 摘要在小学科学课教学中，一线教师因长期轻视论证活动的价值，或缺乏适切策略支持和引导学生的论证活动，使论证活动变成验证活动，极大地制约了学生科学思维的发展。思维型科学课论证活动的开展可以从课堂论证环境的营造和渲染，核心论点的提炼和析出，...

小学语文跨学科主题学习的实践路向 摘要开展语文跨学科主题学习有助于构建更为全面和立体的知识体系，推动文化的传承与创新。以跨学科主题学习“故宫博物院一日游”为例，重组学习思路，从学习的广度、学科的深度、学生的高度探究实践路向，充分发挥语文学科的引领作用，以期实现学生语文...
小学生数学推理意识发展路径的实践研究及思考 摘要推理意识是小学数学教学实践中需要落实的核心素养之一，主要是指对逻辑推理过程及其意义的初步感悟，是未来推理能力发展的经验基础。具体教学中可通过基于内容载体，整体架构推理意识发展时机；基于数学活动，深化感悟推理意识发展过程；基于系统训练...
小学英语单元综合实践课的学习优化策略 摘要小学英语单元综合实践课是英语课程体系的重要组成部分。在小学英语教学中进行单元综合实践课学习方式的优化，可以打破知识与生活分割的壁垒，变革学习方式，拓展学习空间，丰富学习活动并获得有效的学习反馈。结合具体的教学实例，设计“符号学习”...