求知导刊

2022年17期

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《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记，广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准... 展开

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学术

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浅谈初中历史教学“以人带事”的运用 摘要：在初中历史教学中重点呈现历史人物及其活动是历史教学的需要。文章主要分析“以人带事”教学方法的可行性，研究历史人物在统编版初中历史教材中的分布情况，浅谈如何通过“以人带事”，以历史人物为中心开展初中历史教学。关键词：以人带事;统编版...
培智学校生活数学有效课堂的构建策略 摘要：从智力发展的角度分析，智力的提升离不开创造性的教育引导。培智学校学生的学习能力是比较薄弱的，并且伴有智力障碍。要想让学生能够有效理解数学知识，教师可以运用信息化教学设备，在教育现代化模式中使学生通过视觉和触觉的协调参与，获得数学学习...
小学数学学习困难儿童的工作记忆广度研究 摘要：小学数学是一门对小学阶段学生接受知识、形成良好的思维素养具有重要作用的学科，能使小学生形成较强的学习能力。在小学数学教学中，教师应认识到，小学数学对学生的逻辑思维有一定的要求，在对小学生的思维进行培养的过程中，应体现层次性。在小学数...
核心素养培养在中学语文教学中的策略探析 摘要：2014年，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出了深化课程改革，落实立德树人根本任务的要求。2016年，《中国学生发展核心素养》总体框架发布，明确了当代学生核心素养的三大维度、六大基本要素以及十八个基本点。相...
《中外历史纲要》中的“史料阅读”板块在历史教学中的运用研究 摘要：《中外历史纲要》与以往的历史教材有较大的不同，“史料阅读”板块是其一大亮点。研究发现，在《中外历史纲要》中，该板块的几处史料出现了断章取义、引用不完整等现象，这给中学历史教育工作者带来了关于“史料阅读”板块运用的启发与思考。关键词...
时空观念素养视域下情境教学法在历史课堂中的应用探究 摘要：在高中历史教学中，教师通过引导学生建立历史时空坐标、创建时空情境和巧妙设问、创设问题情境以及利用历史地图、再现空间情境等，组织学生开展合作探究活动，梳理历史知识的基本脉络，启发学生在特定的时空框架下，理解历史事件的变化和发展，提升学...
“读—画—写—算”解题模式在高中几何光学教学中的应用 摘要：在新形势下，高中物理教师要正确认识“读—画—写—算”解题模式在高中物理几何光学教学中的重要作用。文章通过对几何光学教学的研究和实践发现，“读—画—写—算”解题模式在高中几何光学教学中的应用，对学生掌握几何光学的知识和培养学生的思维能...

基于“双减”政策的小学数学教学策略研究 摘要：“双减”政策对缓解学生课业压力，促进教师提升教学效果有着不可忽视的作用。在小学数学教学活动中，教师应全面落实“双减”政策的要求，优化数学课堂的整体设计，构建学生乐于参与的数学教学模式。基于此，文章对“双减”背景下教师开展小学数学教学...
核心素养背景下小学语文低段阅读教学策略研究 摘要：随着新课改不断推进，中小学教育迎来了新的发展机遇。新课改背景下，小学语文教学应当以提升学生的语文核心素养为目标。为此，文章主要研究如何在小学语文阅读教学中培养学生的语文核心素养。文章先阐述语文核心素养的概念，再分析阅读教学对语文核心...
“双减”背景下的小学语文阅读素养提升策略 摘要：随着“双减”政策的实行，语文教学方式也应该随之转变。语文教师在减轻学生学习负担的同时，也需要提高学生的学习效果，保证学生的学习质量。在有效的学习时间内提升学生的语文阅读素养离不开教师的努力，需要教师正确合理地使用教学方式。教师需要在...
基于“双减”政策的初中数学作业多元化设计与研究 摘要：随着素质教育理念的不断发展，“双减”政策应运而生，其既对教师的教学实施、教学创新等提出了更高的要求，也使学生的自主学习面临重大挑战。在对初中阶段的数学教学内容进行规划的过程中，要积极了解家庭作业多元化设计的具体思路，从作业属性优化的...

基于核心素养的高中化学支架式教学研究 摘要：核心素养的提出，标志着我国基础教育改革在不断推进，理念在不断更新，其为课堂教学的开展和学生素质的发展指出了具体的方向。在这种形势之下，教师需要利用支架式教学这种创新策略，帮助学生建构知识框架，促进学生的现有水平向潜在发展水平转化。鉴...
多元智能下初中化学课堂教学策略初探 摘要：新课标主张在教学中坚持以人为本的原则，将教学目标放在培养学生的综合素质上，引导学生通过实践与体验加深对化学知识的理解，并运用所学的化学知识解决生活中的问题。多元智能理论要求教师通过观察和课堂教学对学生的多元智能，如探究能力、自主学习...
“观一思一言”模式下的高中物理教学策略探究 摘要：物理这一学科对很多学生来说具有一定的学习难度，作为一门典型的理科，物理的大部分概念比较抽象。基于此，文章从“观—思—言”的教学模式入手，提出通过开展合作学习，提升学生的物理核心素养，增强学生学习物理的积极性，使物理教学实践取得新成效...
问题化教学在初中化学课堂中的应用分析 摘要：随着时代的不断进步和变化，我国的教育制度也在不断地更新。在初中阶段，化学对学生来说是一门重要的学科，因此，教师在教学时，要重视教学的创造性，努力调动学生对化学的学习兴趣和热情，帮助学生快速、高效地掌握知识，并将其运用到生活实践中。文...
基于“单元知识结构”的小学英语阅读教学分析 摘要：对于小学英语阅读教学，教师应以单元知识结构为基础，创新教学思维和模式，从而提高教学效率。文章对单元知识整合的现实意义进行分析，并提出单元整合阅读教学模式的实施要点，包括教学目标设定、课时内容重组、教学策略实施等方面，最后在整合单元知...
基于主题意义探究的初中英语阅读教学 摘要：《普通高中英语课程标准（2017 年版）》倡导开展基于主题意义探究的英语教学，这对初中英语阅读教学提出了更高的要求。为了提高初中英语阅读教学的效果，文章分析基于主题意义探究的初中英语阅读教学需要遵循的原则，并结合具体实例探讨如何开展...
例谈初中历史故事式教学 摘要：在历史课堂中，教师应用故事式教学的方式，能很好地调动学生学习的积极性，激发学生学习历史的兴趣，使学生在轻松掌握课文内容的同时，树立正确的历史情感态度和价值观。文章对故事式导入课文、故事式讲解课文、故事式结尾三种方式进行论述，系统地介...
基于初中地理核心素养的深度学习路径研究 摘要：目前，我国对教育事业的发展极为重视。基于初中地理核心素养的深度学习是新课程标准提出的要求。地理学科不仅能够使学生开阔视野，增长见识，多角度认知世界，还能促进学生核心素养的发展。初中地理教师首先要思考的问题就是以何种教学模式去培养学生...
新时代背景下高中作文教学有效运用教材素材的策略研究 摘要：以往的作文教学与教材脱离，师生之间缺乏互动，学生缺乏兴趣，甚至部分学生对写作充满恐惧，缺乏正确的写作计划。鉴于此，高中语文教师应将作文教学与教材素材结合起来，调动学生的写作兴趣，培养学生的写作能力。为此，笔者依据自身教学经验提出了相...
新高考背景下的高中数学教学对策分析 摘要：新高考对高中数学教学提出了新要求，教师除了要重视教授学生基础知识，还要重视对学生的数学思维、数学学习方法、学科能力等进行培养，在提升学生数学成绩的同时，让学生获得全方位发展。然而从实际情况来看，当前高中数学教学还存在教学思想观念落后...
初中数学课堂中提问有效性的研究 摘要：我国实施科教兴国战略，强调数学等基础学科的重要性，要求不断提高青少年的思维能力。要提高数学课堂的教学质量，首先要从教学方法入手，优化数学课堂中的提问环节，设置问题情境，让学生在听课过程中身临其境地感受数学的魅力，从而提高学生的数学学...
游戏化教学模式在初中数学教学中的应用 摘要：将游戏化教学模式应用于初中数学教学能够让初中数学课堂变得更加生动，使学生产生数学学习兴趣。在教学过程中，教师运用游戏化教学方式吸引学生对数学课堂的注意力，能让学生更加积极地参与到数学学习中。同时，初中数学教师应用游戏化教学模式能够让...
辅景助情，巧用简笔画成就小学英语课堂 摘要：如今互联网越来越发达，网络资源也越来越丰富，相较于需要一定学习成本的简笔画教学，使用能直接从网上下载、复制的图片资源更符合也更适应现代教育发展的特点和要求，导致简笔画在教学实践中的应用机会越来越少。但在实际教学过程中，完全适用于某一...
边玩边学 摘要：在国家经济实力快速发展的背景下，为了保障小学生的学习效果，教师要构建高效课堂。然而，在建设高效课堂的过程中，不少教师还是采用传统的教学方式，尽管这样也能在一定程度上保障学生的学习效果，但却会影响学生学习的主动性和积极性，同时还会增加...
小学英语教学中信息技术运用模式探究 摘要：信息技术的高速发展给小学英语教学改革带来了新的机遇，为传统课堂教学增添了新的生机，使得教学形式日新月异，教学内容愈加丰富，学生的英语综合能力也得到了有效提升。但这同样也给教师带来了新的机遇和挑战，促使其不断创新信息化英语课程内容。文...
小学语文教学“读写一体化”可行性研究 摘要：读写结合是语文教学的目标，亦是语文教学的核心内容。为同步发展学生的阅读和写作能力，教师需要从实际出发，加强对语文教学方式方法的研究。同时，通过坚持“读写一体化”原则，合理设计课堂教学目标、内容、方法，从而实现激情导趣和潜能开发，使学...
传承红色基因，铸就家国情怀 摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。语文课程有着显著的科学性与人文性。其中，人文性的渗透绝不仅仅是知识的单向传授，而是要让学生...

行动导向教学法在中学有机化学实验教学中的应用 摘要：在初中化学教学中，部分教师会忽视化学实验教学，其化学实验教学仅以教师简单演示为主，导致学生课堂参与度不高，不利于学生化学学科能力的发展。基于此，创新初中化学实验教学方法，加强对行动导向教学法的应用，对于提高学生参与化学实验的积极性具...
开展项目式学习，为优化小学语文“苏式课堂”助力 摘要：项目式学习强调以实践问题为导向，将学习内容与项目活动有效融合，使学生可以利用最优化的学习资源进行高效学习，最终实现提升学生综合素养的目标。而“苏式课堂”凸显苏式文化，旨在让学生受到根植于苏州地方特色的优秀文化熏陶，从而促进学生综合素...
让初中道德与法治课堂融入学生生活 摘要：教育来源于生活。在新课程改革背景下，初中道德与法治课程强调以学生发展为中心，贴近学生生活，从而使学生适应今后的社会发展要求。然而，当前很多教师在设计教学的过程中，缺乏对学生“生活世界”的关注，将学生的学习内容与生活实际分割，导致学生...
基于核心素养的小学英语泛读教学实践 摘要：随着英语课程改革的深化推进，学科核心素养培养顺应教育发展趋势，逐步深入教学实践。近年来，课内外融合的英语课堂实践成为教学研究聚焦点。基于此，笔者以译林版《英语》六（上）Unit 4 Then and now的课外阅读为例，从生活出发...
高中化学逆向教学设计研究 摘要：高中化学内容具有规律性和系统性的特征，尤其是各个知识点之间形成了脉络。本文旨在利用高中化学逆向思维，以“氯与氯的化合物”的教学为例，从结果、过程、评价等方面发挥逆向教学设计的原理优势，通过预期成果反向设计实践，体现以成果为导向的教学...

课程思政背景下小学语文德育渗透的路径研究 摘要：在全面推进课程思政建设的战略背景下，基于小学语文教学目标与课程思政教育理念的共性特征，将课程思政融入语文教学过程中已经成为当下的教育热点。文章聚焦于小学语文教材中具有“铸魂育人”特点的德育元素，针对德育渗透的现存问题，围绕“知、情、...
积极心理学视角下初中学生阳光心理品质培养的研究 摘要：教育的根本任务是立德树人，而育德的前提是育心。作为基础教育的重要阶段，初中阶段的教育教学要秉持积极心理学理论，着力于全体学生的心理赋能教育，开展普适性心理健康教育，建构合作性课堂教学，开设多元性社团课程，打造关怀型家校社育人共同体，...

核心素养背景下的高中美术鉴赏课情境教学研究 摘要：要想科学合理地培养学生的学科素养，教师应以创设问题情境为主，为学生提供良好的教学氛围。基于此，本文重点分析如何在核心素养背景下结合情境教学方式为学生构建高效的高中美术鉴赏课堂，从而帮助学生提升美术学科核心素养。关键词：核心素养;...
体育游戏在初中体育教学中的实践研究 摘要：初中体育教学是提高学生综合素质的重要途径。教师运用有效的体育教学形式，能让学生热爱体育并掌握体育技能。体育游戏教学能使体育学习过程变得更有趣，能够有效推动初中体育教育的发展。文章阐述了体育游戏对初中学生的积极作用，并探究了体育游戏在...
基于体验式拓展训练课程的小学体育多学科融合课程设计的探索与实践 摘要：文章立足体育教育新理念，从体验式拓展训练课程内容出发，以“六人板鞋探秘”课程为案例，从拓展训练项目、广西历史文化、数学尺规作图方法三个方面介绍小学体育课程的开发策略，并通过探究式学习、培养问题意识、进行团队协作三种策略推进小学体育课...
以美术教学游戏架起小学低年级学生与美术教育间的桥梁 摘要：小学生天性爱玩，好奇心强。很多学科教师在进行课程设计时都将这一点纳入考虑范围，小学低年级的美术教师也不例外。游戏和课堂结合能够很好地激发学生的想象力和创造力，是开发学生智力的“金钥匙”。美术教师合理运用游戏为学生与美术教育搭建沟通的...
小学体育课深度学习的实践探讨 摘要：小学体育课的教学目标是培养学生的运动兴趣，使其体验运动的乐趣，进而提升学生的体育与健康水平。身体素质训练有利于学生各器官、各系统机能平衡发展，全面增强学生的体质。但现今的体育教学仍然存在“教得枯燥、练得无聊”的现象，因此，创新教学模...

中职班主任管理班级的方法与技巧探究 摘要：要想遵循现代教育理念培养出符合社会和时代需要的技术型人才，班主任和科任教师应该转变教育观念，依靠自身的约束力与亲和力，提高班级管理水平。文章针对中职院校的班级在班级管理中存在的问题，探讨中职班主任有效进行班级管理的办法与技巧，旨在帮...
求真至美累硕果，明理真诚绣华章 摘要：近三年，江苏省无锡市华庄中学发挥“求真·至美”校训的文化引领作用，深入推进素质教育的开展，取得了丰硕的办学成果。基于此，文章对该校在管理、课程、课堂、师训、教科研领域的进一步优化策略展开探讨，以期构建系统的精神文化，使其更...